“寓教于樂”是小學教育的一大特點 ， 為了使學生的各項能力得到培養(yǎng) ， 各項才藝得到展示 ， 我們鼓勵學生積極參加學校開展的活動 。 為鍛煉學生的寫作能力 ， 鼓勵學生投稿 ， 前一段時間 ， 我看到有征集作文的信息 ， 便通知他們 ， 鼓勵學生積極參加 ， 5月份評獎結束 ， 我們班里有部分學生獲得獎項 ， 我曾對所有的學生說過 ， 重要的不是得獎與否 ， 而是你敢于參與 ， 敢于去表現(xiàn)中鍛煉了自己 。 重視朗讀與背誦的訓練 ， 常言道“會讀唐詩三百首 ， 不會作詩也會吟” ， 可見讀與背的重要 。 “書香校園”活動 ， 學生背誦古詩文、格言 ， 努力提高學生的閱讀興趣 ， 讓學生愛讀書、勤思考 ， 拓寬知識面 ， 讓閱讀成為一種習慣 。 每日晨讀都會拿出時間來 ， 在復習課本以外 ， 安排了古詩文和格言的背誦時間 。 有感情的朗讀課文是幫助學生理解課文最有效的方法 ， 也是對他們自身口語的一種鍛煉 。 針對我班學生在有感情朗讀課文方面的能力稍差 ， 在語文教學中 ， 專門安排課時讓學習聯(lián)系有感情的閱讀 。 上次學校聽我們班的課時 ， 都說我們班讀課文水平進步很大 ， 學生的表達能力非常強 。 還有在全校開展的“學會感恩”的系列活動中 ， 我們班的學生通過調查、填表、演講、作文并且做出了承諾 ， 認識理解父母、老師、親人、同學和社會各行各業(yè)的人為自己成長所付出的辛勞和努力 ， 學會以一顆感恩的心來回報 。 這些活動的開展 ， 就是讓每個學生都能做到又成人又成才 。
三、注重學生學習能力的培養(yǎng) 。
在教育教學過程中 ， 我們的老師注重授之以漁的教學原則 ， 教給學生學習的方法 ， 讓學生掌握學習的基本能力和技巧 。 要求學生做到“五認真”即：認真預習、認真聽講、認真思考、認真作業(yè)、認真復習 。 在語文學習方面 ， 這個班孩子的特點是比較活 ， 孩子們單純 ， 膽子大 ， 敢想敢說 ， 很自信 。 相比較 ， 女生文靜一些 。 語文課上孩子們發(fā)言積極 ， 愛討論 ， 有自己的獨特見解 。 尤其這一學起來 ， 我重點培養(yǎng)他們專心致志的聽課習慣 。 要求在老師講課、同學發(fā)言時 ， 認真聽 ， 不亂插嘴 ， 不做小動作 。 養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣 ， 邊讀邊畫邊想 ， 進行獨立思考 ， 每節(jié)課都安排他們練筆的時間 。 讓他們充分表達自己的感想 ， 大膽說 ， 并能書寫下來 。 也非常重視寫字訓練 ， 針對部分學生書寫欠規(guī)范的情況下 ， 學校張貼了寫字歌我們領學生一起學習 ， 在平時寫字時提醒他們注意坐姿 。 我們告訴書寫規(guī)范是非常重要的事情 ， 并讓他們記住“提筆就是練字時” 。 因為學生之間的個體差異性 ， 各班中或多或少有的學生成績一般 ， 有的學生成績優(yōu)秀 ， 我們的老師對于他們在課堂中能因材施教 ， 在課余時間都是個別輔導 ， 讓學困生增強自信 ， 讓優(yōu)等生戒驕戒躁 。
現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,如何讓他們得到更全面的發(fā)展 ， 就本班的實際情況 ， 我認為作為家長可以從下面幾個方面進行一些努力：真正關愛孩子 。 平時父母經常買些禮物送給孩子,其實他們除了禮物之外更需要父母的愛 。
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