慢慢地 ， 明亮的眼睛 ， 高高的歡呼、燦燦的笑臉 ， 使我有了自信 ， 我聽出了自己進步的聲音 。 是啊！擠一點時間讀書 。 提升一個人心靈的程度 ， 就要加深心靈的分量 。
一場演講 ， 百年的震撼 。 “造句不用教 ， 作文不用教 ， 教造句、作文是最笨的老師 。 ”
“王才貴”一個名字定格于我的眼球 ， 好大的口氣 。 “只要他看一千本書 ， 他就有作文給你看 ， 如果沒有看過一千本書 ， 你教作文是白費力氣 。 ”我開始不那么討厭他了 。 “現在我們老師 ， 天天到晚 ， 只教兒童東西 ， 本來老師畢業(yè)的時候很有學問 ， 教了幾年卻與不懂差不多 。 ”我似有同感 。 那要我們做什么？我困惑了 。 你只要說：“孩子啊 ， 往前走；孩子啊 ， 你的前途比我光明；孩子啊 ， 趕快讀書吧！”
所以 ， 我們只做一件事：擠一點時間讀書 。
然后再做一件事鼓勵孩子們多讀書 。
是?。】蓱z的我們 ， 為什么不陪孩子們一起長大 。 我們自己只有一桶水 ， 我們要給孩子們一條河 ， 我們是不夠資格的 。 我們教孩子們讀《論語》 ， 孩子們讀《論語》 ， 我們也讀了 ， 孩子們會背一本 ， 我們會背半本 ， 因為我們記憶力差 ， 可是孩子們感激老師 ， 一輩子 ， 一輩子啊！
徐志摩、朱自清 ， 他們寫的詩我們不是很喜歡嗎？——讀詩書長大的！錢鐘書、沈從文 ， 我們不是很崇拜嗎？——讀古書長大的！他們?yōu)槭裁茨?？我們不能？思想的問題 ， 我們只有再度成為學生 ， 站在巨人的肩膀上 ， 我們才看得更遠；以書作墊腳石 ， 我們才可以攀得更高！讓我們擠一點時間給讀書；留一點空閑給思考；獻一份熱情給學習 。 相信明天的你我 ， 將魅力無限！
謝謝大家！
教師讀書演講稿 篇5 各位領導老師：
你們好！
我喜歡這本書 ， 因為它像一面鏡子 ， 真誠的表述著對教育事業(yè)的熱愛、忠誠與執(zhí)著 。 因為它充滿了精氣神 ， 這種東西依附在服飾上 ， 會使服飾帶有生氣;這種東西彌漫在課堂中 ， 會把所有的人的心緊緊抓住;這種東西貫穿于《新建議》中 ， 使它充滿了善意 ， 充滿了真誠 ， 充滿了生命的靈氣 。
“教師要學會敬畏” ， 敬畏真理 ， 敬畏權威 ， 敬畏生命 。 “敬畏真理”這是毫無疑問的 ， 課堂上 ， 當教師在知識傳授時出現錯誤 ， 要勇于承認、及時改正;碰到自己也不確定的問題 ， 可以和學生一起探討 ， 真理面前 ， 人人平等 。 “敬畏權威”就是對那些有德之人 ， 有廣博知識的人 ， 有才華的人 ， 把他們當成是我們隊伍中較為優(yōu)秀的普通一員 ， 既學習他們的長處 ， 也寬容他們的不足 。 “敬畏生命”這使我聯(lián)想到“尊重”兩個字 ， 每一個學生都值得我們尊重 ， 尊重他們的思想 ， 尊重他們的人格 ， 并不能把他們當成“小孩”來糊弄 。
要精心設計教學 ， 凸現知識的樂趣 。 在課堂上能深入淺出地講解給學生聽 ， 不照本宣讀 ， 讓學生自己去尋求知識 ， 探究知識的形成過程 ， 明白知識的意義、學習的樂趣 ， 讓孩子們真正愛上“語文” ， 愛上“數學” 。
記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育 ， 你自己就做這樣的老師吧！是的 ， 老師 ， 請把美好的笑容帶到學校 ， 把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前 ， 像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識;把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓詞換成贊美 ， 換成幽默;把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上 ， 用你的腳尖輕盈地點地 ， 聽腳步聲在走廊里擊起快樂的回響 。
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