等著去完成 ， 如能夠預(yù)習(xí)老師沒講過的資料 ， 也能夠復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí) 。
二、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的年級(jí)特點(diǎn)以及家長(zhǎng)如何配合
1、關(guān)于寫鋼筆字 。
本學(xué)期開學(xué)初各個(gè)班的老師就已經(jīng)布置學(xué)生準(zhǔn)備了鋼筆 ， 這就是本學(xué)期培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第一項(xiàng)――寫好鋼筆字 。 學(xué)生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字 ， 最容易出現(xiàn)的問題有：執(zhí)筆方法不對(duì)、寫字姿勢(shì)不正確、筆順寫錯(cuò)、出現(xiàn)錯(cuò)誤很難修改和無法持續(xù)作業(yè)本整潔等 。 鋼筆的正確執(zhí)筆方法就應(yīng)是食指與拇指執(zhí)住筆桿 ， 用中指抵住筆桿 。 但是 ， 有相當(dāng)一部分的學(xué)生卻是將食指彎曲 ， 讓食指的指甲背壓住筆桿 ， 再用大拇指緊緊包住 ， 握緊了拳頭寫字 。 用這種執(zhí)筆方法寫字 ， 不僅僅樣貌難看 ， 而且費(fèi)力 ， 速度慢 ， 還阻擋視線 ， 寫字累且慢了 。 此外 ， 少數(shù)學(xué)生執(zhí)筆時(shí) ， 手腕向外翻出 ， 手心向內(nèi) ， 其狀如同畫素描中的線條一樣 ， 力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上 。 這樣寫出來的字 ， 個(gè)性難看 。 這種狀況務(wù)必及時(shí)糾正 。 另外 ， 寫錯(cuò)了字 ， 該怎樣去修改訂正呢？通常狀況下 ， 我們推薦學(xué)生選取的是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩種方法 ， 而不推薦使用修正液和涂改液 。 不管使用哪一種方法 ， 都會(huì)在作業(yè)上留下痕跡 ， 影響作業(yè)本的美觀 ， 因此在我們要叫他們先動(dòng)腦筋想好了再下筆 ， 不能再像以前一樣寫一個(gè)字看不適宜了再擦掉重寫 。 在此我想對(duì)家庭作業(yè)對(duì)各位家長(zhǎng)提出一點(diǎn)要求 。 有些家長(zhǎng)總以自我忙找借口 ， 對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問 。 其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)
奏緊張的生活 。 同樣作為家長(zhǎng) ， 我們深有體會(huì) 。 但是孩子的成長(zhǎng)是我們的期望 ， 我想大家每一天抽出10—20分鐘 ， 還是能夠的 。 如幫他們檢查下家庭作業(yè) ， 或在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的狀況 ， 問一問最近的學(xué)習(xí)的資料 ， 然后幫忙他默寫一下詞語(yǔ) ， 背誦一下古詩(shī) ， 小學(xué)生記憶力好 ， 有些東西會(huì)背了 ， 能夠終生不忘 。 家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí) ， 能夠引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文 ， 或出上幾道數(shù)學(xué)題 ， 甚至和他們一齊讀讀書 。 這樣既能夠增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還能夠幫忙孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī) ， 好處是多方面的 。 但是再此我還想說一件事 ， 幫孩子出好題之后必須要督促他們自我檢查或幫忙他們檢查 ， 千萬不要給孩子以“濫竽充數(shù)”的感覺 。
四、關(guān)于安全教育 。 由于學(xué)校周圍公路分布較為密集 ， 交通繁忙 ， 各種車輛來來往往 。 個(gè)性是此刻處在朝陽(yáng)拆遷時(shí)段 ， 各種隱患就更多了 。 在學(xué)校里 ， 我們每一天都會(huì)關(guān)照學(xué)生 ， 反復(fù)強(qiáng)調(diào) ， 注意安全 ， 增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí) ， 校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲 ， 上下路上不逗留 ， 不玩耍 ， 放學(xué)后要直接回家 ， 相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全 ， 因?yàn)楹⒆邮羌彝サ钠谕?nbsp;， 是學(xué)校的期望 ， 更是國(guó)家的期望 。
最后、我期望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系 ， 老師和家長(zhǎng)之間互相理解 。 孩子要健康成長(zhǎng) ， 光靠學(xué)校教育肯定是不夠的 ， 家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步 ， 你們抽空能夠來學(xué)校也能夠打電話問問孩子的狀況 ， 或反映一下在家里的狀況 ， 以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育 。 同時(shí) ， 我們?cè)诠ぷ髦?nbsp;， 難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處 ， 懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出 ， 如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處 ， 也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流 。 我們老師會(huì)很好地利用家校通這個(gè)平臺(tái)跟家長(zhǎng)進(jìn)行交流 ， 會(huì)把家庭作業(yè)和學(xué)校的一些事情 ， 孩子們的表現(xiàn)等發(fā)到你們的手機(jī)上 ， 所以請(qǐng)還沒有辦理的家長(zhǎng)把號(hào)碼報(bào)到我這來申請(qǐng)辦理 ， 以便更好地與我們溝通和交流 。 多謝大家！
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