【支教教師發(fā)言稿15篇】 在發(fā)展不斷提速的社會中 ， 能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越多 ， 發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求 。 寫發(fā)言稿的注意事項有許多 ， 你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的支教教師發(fā)言稿 ， 僅供參考 ， 希望能夠幫助到大家 。
支教教師發(fā)言稿1尊敬的各位領導 ， 各位老師：
大家上午好！首先請允許我代表全體支教老師 ， 感謝教育局領導和學校領導對我們的信賴和支持 ， 為我們搭建了一個交流的平臺 ， 給我們提供了一次很好的學習機會 。 回顧一年來自己的工作和表現 ， 能夠得到學生的喜歡 ， 家長的放心 ， 同事的好評 ， 學校的肯定 ， 對于我真是很大的安慰 。 而我自己在交流學習的同時教學業(yè)務水平也得到了很大的提升 。 下面我就把一年來自己的收獲和感受向各位領導匯報一下 。
雖然龍山路小學是一所新建學校 ， 但是從來到這兒的第一天起 ， 我就被它那規(guī)范嚴格的管理、濃厚踏實的學風、勤奮敬業(yè)的教師、質樸好學的學生深深地感動了 。 初入校園 ， 學校領導就對我們幾位支教老師在生活、工作等各個方面給與了無微不至的關懷和照顧 ， 并根據我們的工作經歷和個人特長 ， 合理安排不同的崗位 ， 使我們都能一展所長;同時學校的同事也讓我們特別感動 ， 他們發(fā)自心底的熱情 ， 幫助我們盡快適應了新的環(huán)境 ， 使我們盡快融入了學校這個大家庭;讓我們感觸最深的還是那些校園里的孩子們 ， 課堂上那一雙雙渴望知識的眼睛 ， 課下那一個個頑皮的小猴子一樣的身影 ， 甚至玩劣時氣得你哭笑不得的樣子 ， 現在想起來還是那么的清晰 。 我會永遠記得支教結束告別時那些孩子們痛哭失聲的場景 ， 也會永遠記得學校同事、家長們對我們的祝福、挽留 ， 這是我一生的財富！
根據學校安排 ， 我擔任一年級（4、5）班的數學教學 。 這兩個班大部分學生基礎比較薄弱 ， 于是 ， 我決定每周上一節(jié)數學加強課 ， 鞏固基礎知識 ， 掌握基本方法 ， 培養(yǎng)學生的數學學習興趣 ， 提高數學成績 。 在日常教學中 ， 我努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍 ， 張揚學生的個性 ， 鼓勵學生敢想、敢問、敢說 ， 盡情釋放自我 。 讓他們在學習中思考 ， 在體驗中感悟 ， 在活動中升華 。 課前 ， 我認真?zhèn)湔n ， 了解每一個學生的各種情況 ， 因材施教;課堂上我再現教師的風采 ， 精彩的講述 ， 循循的誘導 ， 積極地鼓勵 ， 深深的吸引著每一個學生;課后 ， 我認真批改作業(yè) ， 認真處理好學生作業(yè) ， 并對潛能生進行重點輔導 ， 總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休 。 我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況 ， 經常從網上搜集資料給學生看 ， 擴大學生的知識面 ， 增強課外知識儲備量 。 同時注重培養(yǎng)孩子們良好課堂常規(guī)、學習習慣 ， 注重開發(fā)學生智力、思維 ， 注重提高能力與悟性 ， 注重熏陶學生品格與修養(yǎng) ， 培養(yǎng)他們的學習積極性 。 這一學年下來 ， 我的教學和安排深受學生的歡迎 。 此外 ， 我還通過備課、校本教研等形式與其他教師一起探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會 ， 做到集思廣益 ， 相互交流 ， 共同提高 。
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