各位家長 ， 隨著社會的進(jìn)步和“科教興國”戰(zhàn)略的實施 ， 下一代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點和焦點 ， 重視和改善家庭教育 ， 已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識 。 但是在現(xiàn)實生活中 ， 不容避諱的是 ， 許多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識 ， 不懂得怎樣教育孩子 ， 對待孩子 ， 或重智輕德 ， 只關(guān)心孩子的考分；或?qū)⒆舆^度溺愛 ， 百般呵護(hù)……在家庭教育上構(gòu)成的一個個誤區(qū) ， 由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響 ， 必將對孩子的一生造成延誤 。 高爾基曾說：“愛自我的孩子這是連母雞也會做的事 ， 但如何教育好他們 ， 卻是一個嚴(yán)重的問題 。 ”這天 ， 我們召開本次家長會 ， 就期望我們能夠共同探討 ， 更好地教育好我們的孩子 。 期望家長們能一如既往地做好以下幾點：
一、默契配合 。 教學(xué)是一個“雙邊”的互動過程 ， 既有老師與學(xué)生的互動 ， 也有學(xué)生與家長、家長與學(xué)校與教師的互動 。 培養(yǎng)教育孩子 ， 不光是透過在學(xué)校、在課堂這唯一的渠道 ， 家庭、家長、社會都是孩子學(xué)習(xí)的大課堂 ， 期望家長與學(xué)?；ハ嗯浜?nbsp;， 互相支持 ， 構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育體系 。 第二 ， 正確對待表揚與批評 。 表揚是好事 ， 誰都喜歡聽 。 教學(xué)中 ， 對于孩子們 ， 我也是一向堅持尊重孩子的自尊心 ， 保護(hù)孩子的用心性 ， 多表揚 ， 少批評 。 但孩子成長進(jìn)步的過程中 ， 有些問題 ， 有些時候 ， 少不了有缺點 ， 有問題 ， 少不了受批評 ， 學(xué)校也好 ， 我們當(dāng)班主任的也好 ， 對在座的孩子一視同仁 ， 教學(xué)和工作的出發(fā)點都是為了孩子好 ， 期望家長同志對此要有正確、客觀的理解 。 有狀況想溝通 ， 有建設(shè)想提出 ， 我真誠地歡迎家長直接來找我談、找我講 。 因為我們的目標(biāo)是一致的 ， 都是為了把孩子培養(yǎng)教育好 。 第三 ， 班級是孩子學(xué)習(xí)生活的地方 ， 期望大家多關(guān)心 。 大家看到了 ， 這個教室就是孩子們開學(xué)后要長期生活、學(xué)習(xí)的地方 ， 期望課下 ， 家長們要配合學(xué)校教育好孩子 ， 在這個群眾里要勤奮學(xué)習(xí) ， 要遵守紀(jì)律 ， 要把群眾當(dāng)成家 ， 多為群眾做貢獻(xiàn) 。
二、思想上 ， 行為習(xí)慣上繼續(xù)引導(dǎo)孩子 。 為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣 ， 我要求孩子早上不能遲到 ， 來了以后就讀書 ， 每一天孩子一到校 ， 總是自覺地拿出書包里的東西 ， 書放在桌腳 ， 作業(yè)本也放好 ， 等組長來收 。 每次做作業(yè) ， 總是規(guī)范他們的寫字姿勢 ， 做到一拳、一尺、一寸 。 每次離開教室上其他課 ， 總是把桌上收得干干凈凈 ， 把椅子塞好 。 減少磨蹭的機(jī)會 ， 基本做到有條有理 。 把這些具體地要求落實下去的開始 ， 我以前擔(dān)心孩子是否能做到的 ， 事實證明孩子做得很棒 。 作為家長 ， 我們平時要教育孩子愛勞動 ， 講禮貌 ， 尊敬長輩 ， 待人有禮 。 父母是孩子最好的老師 。 首先 ， 家里有一個愛學(xué)習(xí)求上進(jìn)的氣氛 ， 家長的榜樣作用十分重要 。 孩子一般喜歡并尊重有文化、有教養(yǎng)、好學(xué)上進(jìn)、作風(fēng)民主、舉止禮貌、關(guān)系和諧的家長 。 個性是家長的學(xué)習(xí)興趣 ， 在必須程度上會影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣 ， 從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績 。 孩子生長在一種充滿學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中 ， 很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習(xí)的需要 ， 以至構(gòu)成一種千金難買的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣 。 因此 ， 家長應(yīng)率先熱愛學(xué)習(xí) ， 構(gòu)成家風(fēng) ， 以自我的言行熏陶子女 。 調(diào)查證明 ， 許多學(xué)業(yè)不良的兒童家庭缺乏良好的學(xué)習(xí)氣氛 ， 家長經(jīng)常約些朋友晚上打牌 ， 撮麻將 ， 閑聊 ， 外出跳舞 ， 上網(wǎng)打游戲等 ， 處于這類
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