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【薦】家長會班主任發(fā)言稿( 三 )

小知識


為了我們的孩子 ， 能從入學開始就在心理、生活、學習上盡快適應學校生活 ， 家長們應做哪些準備 ， 我來具體說明一下 。
三、學生上課時間安排：
上午：7：00到校 ， 8：00上課 ， 中午11：35分放學 ， 這期間包括有三十分鐘早讀 ， 四節(jié)課 ， 兩節(jié)課中間有一次課間操 。
下午：1：05上課 ， 3：30分放學 ， 下午三節(jié)課 ， 第一節(jié)下課后有一次眼保健操 。
四、對學生的到校要求：
為保證每位孩子的安全 ， 我們一年級學生上學、放學要求家長按時接送 。
五、孩子剛跨入小學的校門 ， 開始人生的新階段 ， 家長應和孩子共同做好以下幾點：
1、孩子的心理準備 。 家長要多與孩子進行交流 ， 向孩子表示祝賀 ， 讓孩子知道上小學是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事 ， 父母也可以向孩子講述自己童年在小學的趣事 ， 讓孩子產生對小學生活的向往 。 但是也要讓孩子明白 ， 上學是一件沒有商量余地的必須做的事 。 小學生活和幼兒園生活有著很大的不同 ， 請家長注意幾點：教育孩子在學校應遵守基本規(guī)則；記住自己的學習用品 ， 讓孩子學會整理書包等學習用品；放學回家注意安全 ， 不跟陌生人走；除了將家長的聯系電話告訴班主任外 ， 還要叮囑孩子 ， 有事跟老師說 ， 不懂的就問老師 。
2、物質準備 。 父母要為孩子準備好合適的書包、鉛筆盒、橡皮、鉛筆 ， 以及必要的練習本和抄家庭作業(yè)專用本等文具用品 。 購買的文具用品都應簡單實用 ， 不要讓孩子用自動鉛筆 。 必須使用木質鉛筆 ， 每天晚上為孩子們削好五支鉛筆 。
3、家長的心理準備 。
（1）了解學校是學習的的場所 。 學校是孩子在團體生活中磨練學習能力、培養(yǎng)社會性、形成健全人格的場所 ， 所以 ， 家長要認識到 ， 學校不同于幼兒園 ， 多多少少會有一些辛苦 ， 孩子必須努力讀書學習 ， 適應團體生活的規(guī)律 。
（2）孩子的訓練從入學開始 。
“學問沒有捷徑” ， 家庭學習非得從入學后立刻開始不可 。
上學以后 ， 孩子必須養(yǎng)成家庭學習的好習慣 。 孩子放學后 ， 家長要引導孩子復習當天所學習的功課 ， 時間從10分鐘到20分鐘 ， 習慣以后 ， 慢慢延長時間 。 即使當天老師沒有布置作業(yè) ， 也要讓孩子在書桌前學習學習 ， 漸漸地 ， 讓孩子養(yǎng)成放學后就做作業(yè)的習慣 。 開始時 ， 家長應陪在孩子身邊比較好 ， 當小孩表示：“做完功課了！”家長應親自檢查并簽字 ， 如果做得好 ， 必須加以贊美 ， 如此小孩不但可得到成就感 ， 也會產生興趣 ， 不對之處 ， 可以讓小孩立刻改正 。 特別要說明的是：家庭作業(yè)既有書面的也有口頭的 ， 包括聽、說、讀、寫 ， 家長都應該督促孩子認真完成并檢查 ， 如果不檢查 ， 不簽字 ， 小孩會想：“反正媽媽也不看 。 ”所以馬馬虎虎應付了事 ， 甚至養(yǎng)成壞習慣不完成家庭作業(yè) 。 所以請父母親一定要認真對待這一點 。
六、在家庭中要養(yǎng)成良好的學習習慣 。
1、養(yǎng)成讀書的習慣 。 孩子喜歡讀書 ， 養(yǎng)成讀書習慣 ， 對孩子的聽力、理解力 ， 集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成 ， 另一方面 ， 聽多了故事的孩子 ， 接觸各種文章的內容 ， 表現能力及語言表達也會很好 。 低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣 ， 選擇適合他們的圖畫書、故事書 。 家長每天為孩子讀一個故事 。

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