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2022書香校園活動總結(jié)( 六 )

小知識


進一步完善考評機制 。 認(rèn)真做好讀書活動的檢查與評比工作 ， 通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展 。 把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結(jié)合起來 ， 值日、值周教師每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書課”情況進行認(rèn)真檢查并做好記錄 。
2022書香校園活動總結(jié)5 營造“書香校園 ， 享受讀書樂趣” ， 此活動開展以來 ， 廣大師生受益匪 ， 淺現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
一、以班級為單位 ， 開展精彩紛呈的讀書活動 。
中學(xué)階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié) ， 為學(xué)生播下愛讀書的種子 ， 讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣 ， 一種享受 。 我們教師要抓住學(xué)生的少年黃金時代 ， 讓他們在有限的時間內(nèi)獲得無限的積累能量 ， 用最靜心的閱讀 ， 來填充比天空更廣闊的心靈 。 與知識為友 ， 與大師為友 ， 與真理為友 。 引領(lǐng)他們在書海里領(lǐng)略祖國的優(yōu)秀文化 ， 吸收人類的進步文化 ， 幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀 ， 真正做到在書香校園里營造精神家園 。
1、建立班級圖書角 ， 選出圖書管理員 ， 做好圖書登記和學(xué)生借書、還書的記錄 ， 并利用課前三分鐘讓學(xué)生交流看書的體會 。 書由學(xué)生自帶或到圖書室借閱 ， 班級存書量不少于100本 ， 相互交流閱讀 。 學(xué)生在課間可以隨時隨意地看書 ， 將課外閱讀與課外活動融為一體 。 要求班級做到“四個一” ， 即每一周詩；每周一篇讀書心得體會或讀后感；每生一本摘抄本（；每班一本讀書活動記錄本 。
2、及時鏈接 。 在我們語文教材中 ， 有許多課文都是從名著中節(jié)選出來的 ， 每當(dāng)學(xué)完了這樣的文章 ， 我們教師都要求學(xué)生去讀完整本書 。 如學(xué)了《社戲》 ， 去讀魯迅作品；學(xué)完《下棋》 ， 去讀《梁實秋散文集》 。 每當(dāng)學(xué)完一個作家的文章后 ， 就向?qū)W生推薦他們的文章 。 在課前 ， 要求學(xué)生學(xué)會收集資料 ， 并結(jié)合資料寫出讀后感 ， 使他們在提高自身語言鑒賞能力的同時 ， 更豐富了自己的精神世界 ， 提升了自己的人格 。
3、學(xué)校還組織各種征文活動 ， 迎奧運知識閱讀活動 ， 并要求積極撰寫讀后感 ， 先在班級中開展評比活動 ， 再參加學(xué)校的評比 ， 我們收到了很多同學(xué)用心寫的讀后感 ， 其閱讀范圍之廣 ， 知識面之豐富令我們驚嘆！他們讀的經(jīng)典名篇與寫的讀后感真的令我們不少老師也自嘆不如 ， 在這樣的讀書活動中 ， 不少學(xué)生發(fā)出了“讀書不僅能增長知識 ， 還能在生活中給我們很大的幫助 ， 提高我們的生命質(zhì)量”的慨嘆！
二、在閱讀中思考 ， 在閱讀中成長 。
在知識高度增長的今天 ， 作為新世紀(jì)的老師 ， 要追求自我完善 ， 就要把眼光放開 ， 而閱讀書籍是吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進文化的根本途徑 。 閱讀可以讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們 ， 可以讓博學(xué)和睿智豐富我們 ， 閱讀是使老師獲得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式 。 要讓教師和學(xué)生一起成長 ， 認(rèn)真抓好教師的校本培訓(xùn) 。 要讓教師勤讀書、愛讀書 ， 和學(xué)生共讀一本書 ， 學(xué)會思考、記錄 。 定期舉辦扎實有效的讀書活動 ， 能夠有效地推進書香校園的建設(shè) 。 制定教師近期、中長期讀書書目 ， 讓書香伴教師一起成長 。 《新教育之夢》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《愛的教育》、《教育過程》、《終身教育引論》等中外教師讀物成了教師的案頭必備 。 教師進閱覽室讀書刊時間每周不少于2課時 。 教師為學(xué)生作表率 ， 以教師的讀書活動帶動全體學(xué)生讀書活動的開展 。 建立教師月讀書制度 ， 每位教師每月至少讀一本好書 。 所讀書籍可以是學(xué)校推薦的 ， 也可以是個人自選 。 鼓勵教師互相推薦自己喜愛的教育理論書籍 ， 擴大教師的理論胸懷 。 教師認(rèn)真撰寫每月一文 ， 我們倡導(dǎo)表現(xiàn)性評價 ， 根據(jù)教師的意向可以以論文、總結(jié)、案例分析、情境自描、對話實錄、師生書信、典型教案、優(yōu)秀試卷等形式呈現(xiàn) ， 以利于教師個性化的專業(yè)化發(fā)展 ， 發(fā)揮評價的調(diào)節(jié)、激勵和反思功能 。 倡導(dǎo)教師寫教育日記 。 為保證該項活動的質(zhì)量與正常實施情況 ， 建立周上傳或上交檢查制 。 每篇字?jǐn)?shù)不限 ， 內(nèi)容為校內(nèi)發(fā)生的案例 ， 要求真實 ， 鮮活 。 我們相信：讀書多的教師 ， 其視野必然開闊 ， 其精神必然充實 ， 其志向必然高遠(yuǎn) ， 其追求必然執(zhí)著 。

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