這段時(shí)間我也沉浸了很多 ， 用言語無法表達(dá)我這段時(shí)間以來的一些經(jīng)歷 ， 我感覺自己在這個(gè)過程當(dāng)中還是有很多收獲的 ， 我也是相信我能夠在這一階段的工作當(dāng)中繼續(xù)落實(shí)好這些 ， 不是什么時(shí)候都能夠忽視掉這些的 ， 有些東西是靠自己自覺 ， 自覺是比什么都重要 ， 我也相信在未來的一段時(shí)間當(dāng)中我能夠更加努力的去處理好相關(guān)的工作 ， 讓自己做的更好 ， 這是一定的 ， 線上教學(xué)是一個(gè)很不錯(cuò)的經(jīng)歷 ， 我也一直都在處理好自己本職工作 ， 對于自己在上課期間的一個(gè)教學(xué)方式還是非常關(guān)心的 ， 這段時(shí)間也有了一些進(jìn)步 ， 讓我持續(xù)的在這條路上走的更加的遠(yuǎn)了 ， 我一定會努力的保持下去的 ， 讓自己保持好心態(tài) ， 努力的保持好狀態(tài) ， 把身邊的每一件事情都落實(shí)到位 。
教師線上教學(xué)周總結(jié) 篇10 一場突如其來的戰(zhàn)役到來 ， 我們看不見它 ， 卻深受其害 ， 這場沒有硝煙的戰(zhàn)役 ， 打亂了我們的生活 ， 這對于即將要開學(xué)的我們來說 ， 更是不知所措 ， 就在我們一籌莫展的時(shí)候 ， 教育部提出的“停課不停學(xué)” ， 讓我們有了頭緒 。
在看到“停課不停學(xué)”的文件后 ， 專家們就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作 ， 學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排 ， 并且也紛紛召開視頻會議 ， 認(rèn)真對如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討 。
“停課不停學(xué)”目的在于通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段 ， 借助智能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介 ， 讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué) ， 現(xiàn)將近期我們班如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、課前準(zhǔn)備
自開課以來 ， 每天開課之前 ， 我都會提前在微信群里安排學(xué)生對次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí) 。
二、線上學(xué)習(xí)與教學(xué)
每天網(wǎng)上直播開始時(shí) ， 我會和同學(xué)們一起聆聽觀看 ， 做好聽課記錄 ， 直播結(jié)束后 ， 我會在微信群里總結(jié)學(xué)習(xí)中的不足 ， 通過孩子們的互動 ， 加深印象 。
三、作業(yè)完成及輔導(dǎo)情況
每節(jié)課后 ， 我會給同學(xué)們不置適量的練習(xí)題 ， 通過優(yōu)教信使形式發(fā)送 ， 督促大家按時(shí)提交并一一落實(shí) ， 擇優(yōu)推廣 ， 采取表揚(yáng)、鼓勵(lì)的方法進(jìn)行引導(dǎo) ， 對于錯(cuò)題 ， 我會通過微信群再次講解 ， 個(gè)別輔導(dǎo) ， 落實(shí)到每個(gè)人 ， 力爭做到人人都會 。 另外 ， 課后鞏固工作 ， 我會及時(shí)與家長通電話、微信溝通、了解學(xué)習(xí)情況 ， 通過家校配合來促進(jìn)學(xué)習(xí) 。
疫情當(dāng)下 ， 我們必須接受現(xiàn)實(shí) ， 適應(yīng)社會 ， 無論還要堅(jiān)持多長時(shí)間 ， 我都會認(rèn)真對待 ， 絕不敷衍 。 互幫互學(xué) ， 服務(wù)與學(xué)生 ， 真正做到“停課不停學(xué)” 。
教師線上教學(xué)周總結(jié) 篇11 為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn) ， 全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策 。 在“延長的假期”面前 ， “停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流 ， 我們老師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課 。
直播授課對于我來說是第一次 ， 有很多地方需要摸索和嘗試 。 在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中 ， 我有下面幾點(diǎn)感受：
一、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘 ， 眾人拾柴火焰高
以前我備新課時(shí) ， 一般是都是和本校的生物老師進(jìn)行新課交流 ， 基本沒有機(jī)會和其他學(xué)校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件 。 近期 ， 在教研員杜老師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下 ， 我們xx區(qū)的生物老師們在xx平臺上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研 。 結(jié)合形勢 ， 八年級開學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》 ， xx老師分享了“防疫三字經(jīng)” ， xx老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫 ， xx老師分享了自己制作的微課 ， 都讓我嘖嘖稱贊！網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘 ， 讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí) ， 給了我一個(gè)更高的起點(diǎn) ， 幫助我這樣的青年教師開闊思路 ， 從而備好課、上好課 ， 更好地服務(wù)于學(xué)生 ， 真是眾人拾柴火焰高！
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