識(shí)譜的集中教學(xué)是一種能夠幫忙我們走出困境的可行性選擇 。 就是把原先需要用整個(gè)小學(xué)、初中階段來學(xué)習(xí)的識(shí)譜資料集中安排到小學(xué)的一個(gè)年級(jí)、初中的一個(gè)年級(jí)來完成 。 這樣 ， 學(xué)習(xí)資料緊湊 ， 能夠克服記憶方面的困難 ， 學(xué)生也能夠掌握簡(jiǎn)單的獨(dú)立視唱技能 ， 進(jìn)一步激發(fā)興趣 ， 到小學(xué)或初中畢業(yè)是 ， 他們就基本具備了應(yīng)有的識(shí)譜技能 ， 能夠比較熟練地聽唱和視唱簡(jiǎn)單的曲譜了 。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們一改以往的灌輸 ， 偏重知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練的教學(xué)方法 ， 而是要求學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)教師與學(xué)生的進(jìn)取性和主動(dòng)性 ， 異常是高年級(jí)的學(xué)生 ， 讓他們走入美妙的音樂自我去尋找和創(chuàng)造 ， 充分挖掘自我的潛力 ， 培養(yǎng)學(xué)生良好的想象力、審美力和綜合運(yùn)用知識(shí)的本事 。
教師線上教學(xué)周總結(jié) 篇15 三個(gè)月的線上教學(xué)時(shí)光 ， 或許可以說是我語(yǔ)文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險(xiǎn)時(shí)光吧！也不是沒有進(jìn)行過線上教學(xué) ， 只不過連著進(jìn)行三個(gè)月的線上教學(xué) ， 可以說還是第一次 ， 興許也會(huì)是唯一的一次吧！畢竟相對(duì)于面對(duì)面授課教學(xué)來說 ， 這樣的線上教學(xué)方式 ， 還是不太好管理 ， 不管是對(duì)于家長(zhǎng)來說還是對(duì)于我們老師來說 ， 要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好 ， 挑戰(zhàn)還是太大了 。
在最開始進(jìn)行線上教學(xué)的工作中 ， 我和我的學(xué)生們一樣 ， 內(nèi)心充滿了不適應(yīng) 。 一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué) ， 二不適應(yīng)全程需要面對(duì)這鏡頭給孩子們講課 。 或許其他老師在這個(gè)過程中沒有像我這樣的不適應(yīng) ， 但我想大家多多少少都會(huì)有不習(xí)慣天天進(jìn)行線上教學(xué)這樣的方式吧！
不過好在我們年級(jí)組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后 ， 都會(huì)進(jìn)行線上研討會(huì) ， 會(huì)把每一位教師在線上教學(xué)過程中遇到的問題都匯總起來 ， 探討出最好的解決方案 ， 這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進(jìn)的希望 。 我們每天都會(huì)召開小小的線上探討會(huì) ， 慢慢的 ， 大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對(duì)策了 。
在三個(gè)月的線上教學(xué)時(shí)光中 ， 我們這些老師與家長(zhǎng)的溝通和合作也算是我們的一項(xiàng)工作了 。 因?yàn)橐姴恢?， 必須要在線上進(jìn)行溝通 ， 本可以一兩句話說清楚的事情 ， 在線上進(jìn)行溝通花費(fèi)的時(shí)間和精力是往常幾倍 ， 這一點(diǎn)是老師和家長(zhǎng)都深有體會(huì)的事情 。
后來慢慢適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進(jìn)行后 ， 身為小學(xué)語(yǔ)文教師的我 ， 也在線上教學(xué)的過程中找到了一些教學(xué)的樂趣 。 我在與孩子們的溝通和了解下 ， 發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的 ， 縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng) ， 但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動(dòng)游戲 ， 讓大家在游戲中感受到語(yǔ)文的魅力 ， 這群孩子是可以比我們這群做語(yǔ)文老師的 ， 更加喜歡語(yǔ)文的 。
這一點(diǎn)從給孩子們批閱線上作業(yè)時(shí) ， 也能夠強(qiáng)烈的感受到 。 特別是孩子們?cè)谏贤炅司W(wǎng)課之后 ， 按照我的要求寫的觀察日記以及一系列對(duì)生活的小小記錄 ， 每次看都會(huì)覺得當(dāng)一名語(yǔ)文老師是一種享受 ， 不僅可以看見孩子們想象力飛舞的內(nèi)心世界 ， 還可以看見世界上最純凈的孩子們眼中的世界 。 這項(xiàng)工作讓過于忙碌的我 ， 也得到了片刻的休息 ， 心都在他們的語(yǔ)言里變得柔軟起來 。
教師線上教學(xué)周總結(jié) 篇16 現(xiàn)在對(duì)于全國(guó)人民來說 ， 最大的愿望就是疫情能夠早日結(jié)束 。 而對(duì)于我們教師來說比以往任何時(shí)候都更想念“三尺講臺(tái)” ， 但疫情非常時(shí)期 ， 為響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的指示 ， 我們繼續(xù)在線上進(jìn)行授課 。 由于學(xué)生需要對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行沉淀 ， 我這幾天沒有進(jìn)行直播上課 ， 也沒有公眾號(hào)更新 ， 又逢新教材發(fā)放 ， 學(xué)生能夠線下學(xué)習(xí) ， 這恰好給了我總結(jié)和反思的時(shí)間 。
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