以《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》為指南,進(jìn)一步落實《幼兒園工作規(guī)程》、《綱要》和《3——6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,圍繞幼兒園工作計劃,堅持求真務(wù)實,求精創(chuàng)新的工作作風(fēng),創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,優(yōu)化一日活動,促進(jìn)幼兒健康成長,克服困難 ， 愛崗敬業(yè) ， 全心全意為幼兒、為家長、為社會服務(wù) 。
二、工作目標(biāo)
1、抓隊伍建設(shè) ， 促綜合素質(zhì)提高
2、抓特色研究 ， 促辦園聲譽提高
3、抓班級管理 ， 促保教質(zhì)量提高
三、主要工作及保障措施
（一）抓隊伍建設(shè) ， 促綜合素質(zhì)提高
1、加強師德修養(yǎng) ， 樹立良好形象 。
各班利用家園共育欄以書面形式向家長、幼兒
展示本班的“服務(wù)承諾” ， 自覺的接受家長的監(jiān)督 。 每日以“今天你努力了嗎？今天你微笑了嗎？今天你蹲下
和孩子談心了嗎？今天你和家長交流了嗎？”來反思自
己的工作 ， 以良好的師德形象服務(wù)于家長 ， 服務(wù)于幼兒 。
2、加強理論學(xué)習(xí) ， 提升教師素養(yǎng) 。
本學(xué)年在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中 ， 除學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論外 ， 將針對《幼兒教育》中存在的問題 ， 組織教師討論 ， 并發(fā)表意見 ， 撰寫心得 ， 鼓勵投稿 。 另外 ， 堅持“教育隨筆”的撰寫 ， 引導(dǎo)教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象 ， 反思教學(xué)行為 。
3、落實保教分層管理 ， 提高一日活動質(zhì)效 。
（1）根據(jù)按需施培的原則 ， 對教師進(jìn)行小菜單式的速成培訓(xùn) 。 具體制訂培訓(xùn)計劃 。
（2）開展聽課、評課活動,互動式提高教師觀察、
分析、評價等綜合能力,從而促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展 。 每位教師一學(xué)期至少上2次匯報課 。 班組長、骨干教師要起模范帶頭作用 。 教學(xué)園長、保教主任繼續(xù)加強隨堂聽課 ， 爭取能對每一教師進(jìn)行指導(dǎo) 。
（3）各類資料的批閱時間采取定期檢查、抽查相
結(jié)合 ， 自送與抽檢相結(jié)合的方法 ， 提高各類資料的撰寫質(zhì)量 。
(4) 加強對保育工作的檢查、督促 ， 加強跟班指導(dǎo) ，
定期召開保育員工作例會 ， 學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識、衛(wèi)生保健常識 ， 不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì) 。
（二）抓班級管理 ， 促保教質(zhì)量提高
加強班級工作的管理力度 。 強化班組長的管理意識 ， 提高班組長的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平 ， 以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念 ， 出色的完成各項工作任務(wù) 。
1、教師與幼兒的互動：善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點 ，
尊重每個孩子的選擇 ， 善于找到每個孩子的最近發(fā)展區(qū) 。
2、幼兒與幼兒的互動：善于培養(yǎng)孩子的語言交往
能力 ， 努力朝著讓孩子“開心、開口、開竅”方向發(fā)展 。
3、教師與家長的互動：善于指導(dǎo)家長的育兒知識
等工作 ， 與家長建立平等和諧的關(guān)系 。 高質(zhì)量地做好孩子的成長檔案；每學(xué)期一次家長開放日；每周用書面的形式向家長展示幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容；期末進(jìn)行一次家長問卷 ， 了解家長的意見、建議 ， 向家長進(jìn)行展示活動 。
（三）強化教育教學(xué)常規(guī)管理,重視家園聯(lián)系 。
1、建立科學(xué)的一日活動常規(guī),細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理,從
入園、晨間活動、集體教學(xué)、游戲活動、餐點、午睡、離園,每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求 。
2、重視對個別幼兒的輔導(dǎo),建立家園聯(lián)系冊,密切家園
聯(lián)系,建立家長委員會,定期召開會議,提高家教園地的質(zhì)量,做到更換及時,內(nèi)容豐富,有較強的指導(dǎo)價值,并做好記錄,形成家園教育合力 。
（四）強化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練,重視養(yǎng)成教育 。
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