難忘她，難忘她那金子般的心，助人為樂 。 班上有個同學(xué)因某些原因，被大家孤立了 。 可她卻主動和那位同學(xué)成了好朋友，處處幫著她，護(hù)著那位同學(xué) 。 那時，那位同學(xué)處境困難 。 男生們整她，女生們壁而遠(yuǎn)之，只有張?zhí)N原給了她友誼 。 說實話當(dāng)時我們才是自嘆不如 。 因為不如張?zhí)N員善良 。
難忘她，難忘她的性格 。 說起張?zhí)N員的性格挺溫和的 。 雖然還是見她哭，但哭過了，又是陽光燦爛 。 真挺佩服她這種樂觀主義精神 。
難忘一個人，就是難忘這個人，難忘這人的，難忘她的音容笑貌 。 其實難忘一個人就這么簡單 。
我難忘張?zhí)N原!這個可愛女生!
篇八：難忘的一個人作文這一生，我永遠(yuǎn)都不會忘記一個人，這就是我的門老師 。
三年級時，我剛剛轉(zhuǎn)到這個學(xué)校，從小就很內(nèi)向的我一直與別人保持距離，不與別人玩，不和別人說話 。 于是，各種流言蜚語便如流水一樣灌入我的耳朵里，他們說我我得了癌癥、得了自閉癥或得了抑郁癥……我的心像被針扎一樣，但我無能為力，我不善于言談，無法為自己辯解，我不善于交際，無法交到朋友，向她傾訴我內(nèi)心的痛苦 。 正當(dāng)我最無助時，門老師站出來替我反擊了那些謠言 。
我永遠(yuǎn)也不會忘記我第一次見到門老師時的樣子：她身著白色的襯衫、深藍(lán)色的牛仔褲，她那長長的頭發(fā)用一根黑色的頭繩扎著，她溫柔的注視著我們，窗外的陽光鉆進(jìn)來，照耀著她 。 陽光下的門老師是那樣的美麗，那樣的迷人，簡直無法用語言來形容!門老師如清泉一樣流的我心里，滋潤著我的心田，讓我變得善良，變得勇敢，變得不懦弱 。
一晃四年過去了，門老師已經(jīng)結(jié)婚并成了一個孩子的母親，相信她會培育出一個溫文爾雅、道德品格高尚的國家棟梁 。 在此，感激的話不必說太多，我能做的，只有好好學(xué)習(xí)，給門老師爭光，并祝福老師能一生平安 。
他們教會了我該怎樣做人，該有一個怎樣的心態(tài)，該如何去讓別人信服，教會了我面對謠言，要不動聲色，它便會悄悄消失 。
我永遠(yuǎn)都不會忘記我的門老師!
篇九：難忘的一個人每個人都有老師，都有令自己終生難忘的老師 。 老師就是園丁，哺育了我們這些樹苗 。 老師就像蠟燭，耗盡了自己，照亮了別人 。 而令我最難忘的老師是二年級時英語補(bǔ)習(xí)班的老師——梅年年 。
梅老師的英文名叫Nancy，大家都叫她Nancy 。 梅老師是那個學(xué)校的教學(xué)主任，她不僅僅是我的老師，還是老師們的老師 。 梅老師的教學(xué)十分的好，所以只教了我一個學(xué)期就轉(zhuǎn)到學(xué)校中心去培育新的老師去了 。
我記得那時我的英語不是很好，就連普通話都說不標(biāo)準(zhǔn) 。 每次我都很早去學(xué)校，以為我是最早的一個，可梅老師比我還早，于是梅老師就給我補(bǔ)習(xí) 。 她說著一口流利的英文，我全神貫注的聽著、答著 。
不止這些，就連自己學(xué)校的英語作業(yè)、暑假作業(yè)有不會寫的、不懂的，梅老師都會耐心的給我講解 。 還教我了許許多多的課外知識 。
梅老師上課一邊學(xué)邊玩的形式來教我 。 如香蕉的英文——banana，讀起來有點兒鼻音，大家都讀不準(zhǔn)，于是老師就把全班分為兩組 。 兩組都有一到六的序號，老師說幾，兩組就得站起來讀這個單詞，看誰讀的又快又準(zhǔn) 。 如果都又快又好，那老師就會讓我們猜拳決定 。 輸?shù)囊褑卧~連讀兩遍 。
梅老師還有許多的邊學(xué)邊玩的教學(xué)游戲 。 每次我都能在她的課堂上學(xué)到許多的英語知識 。
“老師您辛苦了，我愛您!”
篇十：難忘的一個人光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)10歲了 。 在這10年里，我遇到過許許多多難忘的人，但給我印象最深得是一位素不相識的腦癱男孩 。
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