除了這個(gè)原因，還有另一個(gè)原因，這個(gè)原因就是媽媽是我正在學(xué)習(xí)的人，因?yàn)閶寢屗哂心瞰I(xiàn)的精神 。 她每天在為我們默默的“工作”著，為我們默默的祈禱著 。
最后奉上一句：“媽媽，我愛(ài)你 。 ”
篇三：難忘的一個(gè)人我相信，每個(gè)人都有一個(gè)記憶猶新的人吧!而我也不例外 。
記得那年的冬天，有一天雪下的很大，我和奶奶準(zhǔn)備乘坐15路公交車回家，好不容易等來(lái)了一輛車，但仔細(xì)一看，車上人特別多，無(wú)奈的是，天氣這么冷，不知還要等多久才會(huì)來(lái)下一輛車，所以我就扶著奶奶上車了 。 可一上車，我就聞到了一股刺鼻的“氣味” 。 我和奶奶便往車的后面走，在一個(gè)座位前停了下來(lái)，但由于車上的人太多了，一個(gè)空座位也沒(méi)有 。 一站又一站的過(guò)去了，可無(wú)一人讓位 。 漸漸地車上的人越來(lái)越少，但座位還是坐滿了人 。 過(guò)了一會(huì)兒，我看到車的前排有一個(gè)空下的座位，但剛想走過(guò)去時(shí)，便讓別人捷足先登了，我只好再次失望了 。 此時(shí)，我就在想，如果有人能夠讓出個(gè)座位來(lái)那該多好啊!但仔細(xì)一想，這也只是空想了 。 可使我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，此時(shí)，有個(gè)大約六十多歲的老奶奶讓出座位來(lái)，示意讓奶奶坐下 。 在這個(gè)車上的有朝氣蓬勃的小學(xué)生;有年輕力壯的小伙子;還有很多形形色色的人，可沒(méi)有一個(gè)愿意為老年人讓出一個(gè)座位來(lái) 。 后來(lái)，那位老奶奶下車了，看著她那遠(yuǎn)去的背影，使我從心底里對(duì)那位老奶奶產(chǎn)生了一種敬佩之情 。
現(xiàn)在回想起來(lái)，雖然事情已經(jīng)過(guò)去很久了，但老奶奶那助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)值得我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí) 。 這就是中華民族的優(yōu)良品質(zhì)，它在老奶奶的身上體現(xiàn)地淋漓盡至，是值得我們用一生去思量去回味!
篇四：令我難忘的一個(gè)人說(shuō)到令你難忘的一個(gè)人，你一定會(huì)想到很多人，如：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、同學(xué)……在這些人中，最令我難忘的，就是數(shù)學(xué)朱老師了 。 什么，你問(wèn)我為什么，那你就聽(tīng)聽(tīng)下面這個(gè)故事吧 。
那是四年級(jí)的一堂數(shù)學(xué)課上，我的心不知不覺(jué)就飛出了窗外，等我回過(guò)神來(lái)時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)都在認(rèn)真的寫(xiě)課堂作業(yè)了，我剛提起筆，就發(fā)現(xiàn)朱老師正看著我，她似乎在對(duì)我說(shuō)：“章玉潔，你上課要認(rèn)真點(diǎn)哦，現(xiàn)在已經(jīng)到期末了，不要再開(kāi)小差嘍!”我慚愧地低下了頭 。 “章玉潔，上課專心點(diǎn)，不要再開(kāi)小差了，馬上就要考試了!”朱老師來(lái)到了我的身邊，“快下課了，你的課堂作業(yè)還沒(méi)走呢，快點(diǎn)做吧 。 如果有什么不懂得，你下課之后可以來(lái)問(wèn)我 。 ”她拍了拍我的肩膀，我連忙埋頭做起了課堂作業(yè) 。
有又一次，朱老師在上課，我們?cè)趯?xiě)課堂作業(yè)，那時(shí)我的姿勢(shì)很差，幾乎整個(gè)身子趴在了桌子上，老師看見(jiàn)了，先提醒全班同學(xué)都要注意坐姿，可是我卻沒(méi)改正 。 老師見(jiàn)了，就喊我的名字，我這才發(fā)現(xiàn)自己的姿勢(shì)不正確，看了看老師，這是，老師的眼睛又開(kāi)始說(shuō)話了：“玉潔，從小就要要成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你的坐姿要正一點(diǎn)，你看某某某，他的坐姿多好呀，再看看你，”三個(gè)一“跑哪兒去了 。 ”我趕緊調(diào)整了坐姿，朱老師沖我笑了一笑，好像又說(shuō)“這才對(duì)嘛，要保持哦!”
所以，每次我上課開(kāi)小差了;上課姿勢(shì)不好了;上課講話了，我都會(huì)想到朱老師的那雙眼睛在提醒我 。
她不但教育方法令我難忘，她的那雙“會(huì)說(shuō)話”眼睛也讓我無(wú)法忘懷 。
朱老師的教誨之恩，我終生難忘!
篇五：難忘的一個(gè)人在我的記憶中，有一個(gè)魁梧的身軀，拄著一根拐杖的老爺爺使我難以忘懷 。 雖然我不知道他姓名，但僅僅他的行為就在我的心里播下了深深的種子 。
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