5 。 離園 。 把好幼兒離園關(guān)， 孩子在幼兒園一天， 下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候， 一定要組織幼兒安靜的集體活動 。 一定要看卡放人， 不認(rèn)識的人有即使有接送卡， 也要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人 。
6 。 消毒工作 。 嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度， 保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時消毒， 利用太陽無盡的能量， 在天氣好的時候晾曬被褥， 及時預(yù)防傳染病的發(fā)生 。 嚴(yán)格書寫交接班記錄， 及時清點人數(shù)和物品與接班教師交代清楚 。
7 。 戶外活動 。 戶外活動時， 一定認(rèn)真檢查活動場地的安全性， 及時排除不安全因素， 確保幼兒安全， 如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘， 一定報告辦公室， 做到及時消滅不安全的隱患， 保障幼兒安全 。
（二）加強(qiáng)安全教育、提高安全意識
要安全， 就要有良好的秩序， 良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng)， 對于幼兒我們要嚴(yán)格要求， 從一點一滴開始努力 。 培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力， 加強(qiáng)防范意識， 讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上， 時時提醒自己或他人注意安全 。
幼兒在園一天需要站隊至少10次， 我們希望做到井然有序， 對幼兒提出要求， 并利用小紅花獎勵 。 教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等；為確保上下樓的安全， 教育幼兒做到不推拉、不跳臺階 。 一階一階慢慢下（上）， 不推不擠小朋友；教育不跟陌生人走， 不吃陌生人給的東西 。
使懂得不能隨便離開家長或集體；教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷；戶外活動玩大型玩具時， 做到不推不擠， 一個一個滑， 讓幼兒互相監(jiān)督， 保證幼兒安全；教育幼兒不能碰電插座， 不可以帶小刀， 在美工課剪紙時候注意安全， 知道怎樣正確的使用剪刀 。 ；教育不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里；在教學(xué)活動中滲透有關(guān)的安全知識， 讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途， 遇到緊急情況， 能呼叫求救， 限度地消除不安全因素 。
總之， 我們在工作中必須做到時刻高度警惕， 把安全放在首位， 創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境， 結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)， 對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動， 使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能， 提高幼兒的保護(hù)能力 。 將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行， 通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡單知識和方法， 才能真正保證幼兒的安全 。
幼兒園秋季工作計劃12 一、對上學(xué)期工作的情況分析：
優(yōu)勢：1、通過開展形式多樣的教研活動拓展了教研新思路， 教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時“面對面， 難開口”的困境， 使學(xué)習(xí)變得輕松和自由， 教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點 。
2、教師的工作質(zhì)量不斷提高， 特別是在觀摩活動的實施過程中， 教師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心， 力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、設(shè)計出能讓幼兒自主活動、發(fā)展的教學(xué)方案 。
3、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為， 實施過程中有了初步的整合意識， 注重做好活動前的各項準(zhǔn)備工作(幼兒認(rèn)知經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等) 。
不足：1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)行更為深入的研究， 可結(jié)合本班實際情況使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值， 讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升 。
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