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幼兒園秋季工作計(jì)劃15篇(20)

小知識(shí)


6、做好各項(xiàng)資料的整理歸類(lèi)
幼兒園秋季工作計(jì)劃13 一、指導(dǎo)思想
深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》， 深刻把握《綱要》精髓， 遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)， 自覺(jué)創(chuàng)造與個(gè)體生命相和諧、相一致的教育；牢固樹(shù)立以人為本的管理觀(guān)念， 將最科學(xué)的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個(gè)環(huán)節(jié)， 做到四個(gè)新：與時(shí)俱進(jìn)， 教育觀(guān)念不斷更新；堅(jiān)持素質(zhì)教育， 開(kāi)展工作不斷創(chuàng)新；深入探索實(shí)踐， 課程改革成果新；促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)， 師資素質(zhì)面貌新 。 本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)教職工負(fù)責(zé)、對(duì)幼兒園發(fā)展負(fù)責(zé)的原則， 踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作， 用好每一天時(shí)間， 拓展幼兒的發(fā)展空間， 推進(jìn)幼兒園整體辦學(xué)水平的發(fā)展 。
二、主要工作目標(biāo)：
1、創(chuàng)新幼兒園管理制度， 使幼兒園制度成為教職工教育教學(xué)行為準(zhǔn)則 。
2、實(shí)行層級(jí)管理體系， 發(fā)揮民主管理的功效， 獎(jiǎng)懲分明， 充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性和創(chuàng)造性， 努力營(yíng)造實(shí)干、高效的工作環(huán)境 。
3、弘揚(yáng)敬業(yè)愛(ài)崗奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取創(chuàng)新的優(yōu)良園風(fēng) 。
4、完善、優(yōu)化教育資源， 促進(jìn)教育信息化、現(xiàn)代化 。
5、貫徹落實(shí)《綱要》和《指南》， 深化課程改革， 構(gòu)建有特色的園本課程 。
三、主要內(nèi)容與措施
（一）園務(wù)管理：
1、辦園思想：依法治園， 嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)；依法治教， 注重行風(fēng)建設(shè) 。 幼兒園一切工作以促進(jìn)幼兒發(fā)展、促進(jìn)教師成長(zhǎng)、推動(dòng)幼兒園發(fā)展為工作的出發(fā)點(diǎn) 。 園部倡導(dǎo)三性（創(chuàng)造性、能動(dòng)性、開(kāi)拓性）、三效（效率、效益、效能）， 考慮到工作成本（時(shí)間、精力、財(cái)力）與工作成果的關(guān)系 。
2、管理方式：以人為本， 剛?cè)岵⒅兀?以開(kāi)放而彈性的管理、靈活而務(wù)實(shí)的作風(fēng)激發(fā)教職工工作內(nèi)驅(qū)力 。 在統(tǒng)攬全局的基礎(chǔ)上， 園長(zhǎng)參與實(shí)踐教育教學(xué)第一線(xiàn) 。
3、班子建設(shè)：注重學(xué)習(xí)反思、倡導(dǎo)批評(píng)監(jiān)督， 內(nèi)省與外力共同推動(dòng)班子隊(duì)伍的建設(shè) 。 班子人員在思想上強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“一體意識(shí)”、“開(kāi)拓意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”， 形成一支“開(kāi)明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好班子， 使幼兒園整體工作快速發(fā)展 。
4、師資建設(shè)：通過(guò)不斷完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制， 促進(jìn)教師能力、素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)的提升， 更好地促進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展， 多途徑促進(jìn)教師快速成長(zhǎng) 。 主要方法有：一是充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用；二是搭建舞臺(tái)， 施壓鍛煉；三是園本培訓(xùn)有的放矢， 促進(jìn)成功；四是加強(qiáng)對(duì)話(huà)與交流， 鼓勵(lì)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互相合作、共同提高 。 另外， 本學(xué)年要重點(diǎn)增強(qiáng)教師的服務(wù)意識(shí)， 倡導(dǎo)微笑服務(wù)， 要提升教師與家長(zhǎng)溝通交往的技巧 。
5、后勤隊(duì)伍：充分挖掘我園保育隊(duì)伍懂教育、素質(zhì)好的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)， 進(jìn)一步加強(qiáng)保教合一的意識(shí)， 增強(qiáng)崗位角色意識(shí)， 強(qiáng)化責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)， 以園為家， 視幼兒為己出， 為教育一線(xiàn)作堅(jiān)實(shí)保證 。
6、家長(zhǎng)工作：宣傳與溝通并舉， 引導(dǎo)與合作并重 。 召開(kāi)不同類(lèi)型的個(gè)性化家長(zhǎng)會(huì)， 爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合， 繼續(xù)做好“每周學(xué)習(xí)內(nèi)容反饋”、“家教專(zhuān)刊、家園聯(lián)系欄”、“幼兒發(fā)展情況評(píng)估手冊(cè)”等工作， 提高家長(zhǎng)的滿(mǎn)意度、提高社會(huì)的信譽(yù)度 。
（二）教改科研：
本學(xué)期科研工作的總思路是研究要深、操作要實(shí)， 成果意識(shí)要強(qiáng) 。 園部小課題研究要進(jìn)一步精簡(jiǎn)整理， 集中力量， 做到課題有實(shí)效能結(jié)果 。 在課題研究不斷向縱深發(fā)展的同時(shí)， 要注重資料的搜集整理， 注重過(guò)程性資料的擇優(yōu)積累 。
1、繼續(xù)深入探索性主題活動(dòng)教學(xué) 。 在《綱要》精神的指引下， 根據(jù)幼兒的興趣和需要， 選擇適宜的主題 。 每個(gè)主題都由年段組集體研究討論， 制定科學(xué)合理的方案， 然后對(duì)方案進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐， 在實(shí)踐中反思、總結(jié)、記錄， 為主題方案的進(jìn)一步完善提供第一手資料， 使主題教學(xué)更貼近幼兒的生活， 從而有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展 。

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