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最新幼兒園舞蹈教學(xué)總結(jié)

小知識(shí)

指縫很寬 ， 時(shí)間太瘦 ， 悄悄從指縫間溜走 ， 在這段時(shí)間中有什么值得分享的經(jīng)驗(yàn)嗎？將過(guò)去的時(shí)間匯集成一份優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)吧 。 相信寫(xiě)教學(xué)總結(jié)是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題 ， 以下是小編為大家整理的最新幼兒園舞蹈教學(xué)總結(jié) ， 希望能夠幫助到大家 。
【最新幼兒園舞蹈教學(xué)總結(jié)】

最新幼兒園舞蹈教學(xué)總結(jié)



幼兒園舞蹈教學(xué)總結(jié)1 時(shí)間過(guò)的真快 ， 轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束 。 在這充實(shí)又忙碌的學(xué)期里 ， 充滿(mǎn)了快樂(lè)、激情、辛苦、淚水、感恩、收獲 。 現(xiàn)對(duì)本學(xué)期做個(gè)總結(jié) ， 也利于今后的工作做的更好 。
小學(xué)階段 ， 學(xué)生經(jīng)常參加生動(dòng)、活潑的舞蹈教學(xué)活動(dòng) ， 可以促進(jìn)他們的智力發(fā)育 ， 增長(zhǎng)他們的體力 ， 增強(qiáng)他們身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性 ， 同時(shí)陶冶學(xué)生的性情和品格 ， 通過(guò)長(zhǎng)期的舞蹈訓(xùn)練 ， 可使學(xué)生擁有勻稱(chēng)的體形、高雅的氣質(zhì) ， 這對(duì)他們一生的發(fā)展都起著不可估量的作用 。
本學(xué)期教授班級(jí)有學(xué)前(1)班 ， 三年級(jí)(5)個(gè)班的舞蹈課 ， 可以分為兩個(gè)部分 ， 一是舞蹈基本訓(xùn)練部分 ， 二是舞蹈教學(xué)部分 。 現(xiàn)將本學(xué)期舞蹈教學(xué)工作總結(jié)如下：
在教學(xué)中 ， 我們也嘗試創(chuàng)建了“欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng)”式小學(xué)舞蹈課教學(xué)模式 。
我們所構(gòu)建的“欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng)”式小學(xué)舞蹈課教學(xué)模式 ， 是為教師在舞蹈課教學(xué)中提供的一個(gè)活動(dòng)框架 ， 它是依據(jù)教學(xué)過(guò)程發(fā)展規(guī)律而形成的一個(gè)正向的線(xiàn)性結(jié)構(gòu) 。 該模式把學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中知識(shí)及能力發(fā)展的過(guò)程分為三個(gè)階段：欣賞—模擬—學(xué)創(chuàng) 。 三個(gè)階段又包含了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)知及情感發(fā)展的不同的六個(gè)環(huán)節(jié)：欣賞包含“初步理解”和“情感陶冶”；模擬包含“基本掌握”和“情感激發(fā)”；學(xué)創(chuàng)包含“鞏固運(yùn)用”和“情感發(fā)展” 。
(1)欣賞 。 這是舞蹈教學(xué)模式中的第一個(gè)階段 ， 它的目的是讓學(xué)生對(duì)舞蹈有一個(gè)初步的了解 ， 為后面階段提供背景和基礎(chǔ) ， 培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞習(xí)慣 ， 激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣 。
(2)“初步理解”是學(xué)生了解舞蹈知識(shí)的初始階段 ， 其要點(diǎn)是認(rèn)知激活、定向準(zhǔn)備 ， 即要使學(xué)生在此階段 ， 從進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始之時(shí)便處于認(rèn)知活躍狀態(tài) ， 積極主動(dòng)地去攝取知識(shí) ， 激發(fā)對(duì)舞蹈的興趣 ， 從而達(dá)到對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的理解 。
(3)“情感陶冶”是通過(guò)欣賞優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作 ， 促進(jìn)學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)和追求 。
其中美包括形象美、動(dòng)作美、旋律美、服裝美等 。 學(xué)生通過(guò)對(duì)這些美的欣賞 ， 對(duì)美產(chǎn)生直觀(guān)的、初步的印象 ， 同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的感受能力 ， 使他們?cè)谇楦猩袭a(chǎn)生共鳴 ， 全身心地沉浸到情感交流和情緒體驗(yàn)之中 ， 從而受到春風(fēng)化雨般的感染和陶冶 。
(4)模擬 。
模擬階段是學(xué)生具體學(xué)習(xí)及掌握知識(shí)的階段 ， 該階段主要是通過(guò)教師的教授及學(xué)生的模仿 ， 使學(xué)生掌握舞蹈的基本知識(shí)和技能 。 通過(guò)模擬階段 ， 使學(xué)生了解舞蹈的思想性、藝術(shù)性 ， 讓學(xué)生的舞蹈想像力受到充分啟發(fā) ， 使其受到舞蹈藝術(shù)形象的感染；通過(guò)模擬舞蹈基本動(dòng)作使學(xué)生在生理和形體上得到發(fā)展 。
(5)學(xué)創(chuàng) 。
學(xué)創(chuàng)階段是充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性 ， 啟發(fā)他們想像力和創(chuàng)造力的重要階段 。 它是在舞蹈動(dòng)作的掌握、有豐富的音樂(lè)感受和一定的舞蹈知識(shí)積累的'基礎(chǔ)上 ， 初步按歌曲或樂(lè)曲內(nèi)容自編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作并表演 。

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