目前還有部分家長反映 ， 孩子沒拿到課本 ， 每天學(xué)習(xí)效果不好 ， 希望能有途徑再次領(lǐng)取課本;也有孩子因家長工作較忙 ， 孩子由老人照顧 ， 無法及時輔導(dǎo) 。
2.好的做法
針對線上教學(xué)不能和孩子面對面 ， 要依靠家長為主力的特殊情況 ， 我們一年級做的比較好的一點就是在備課時候就找出易錯點或是難點 ， 及時發(fā)在群里 ， 讓家長在輔導(dǎo)的時候更有側(cè)重點 。
如果老人不會輔導(dǎo)作業(yè) ， 老師可以讓他發(fā)送把作業(yè)圖片單獨給他改一下 ， 感覺還是有效果的 。
對于孩子的自主學(xué)習(xí) ， 老師還是采取鼓勵的方式 ， 抽查的方式 ， 鼓勵家長多多關(guān)注自己的孩子 ， 盡量通過大家的努力不讓自己的孩子與其他孩子在疫情期間產(chǎn)生較大差距 。
3.家長學(xué)生的反饋
省課的一個好處就是家長不需要一直切換觀看設(shè)備了 。 對于學(xué)習(xí)情況 ， 我們也在群里進(jìn)行重點易錯點指導(dǎo) ， 輕松了不少 。 班里家長都在反饋每日作業(yè)的指導(dǎo)非常有針對性 ， 輔導(dǎo)起來有的放矢重點突出 。 孩子和家長也漸漸習(xí)慣了線上授課 ， 意識到自律的重要性 。 家長反應(yīng)不要求強制打卡、提交作業(yè)后 ， 確實減輕了他們很大負(fù)擔(dān) ， 可以自己調(diào)節(jié)時間輔導(dǎo)孩子 。 也能讓孩子按照適合自己家庭的方式進(jìn)行學(xué)習(xí) ， 慢慢適應(yīng)了網(wǎng)上教學(xué)手段 。 當(dāng)然 ， 部分家長覺得孩子缺乏自制力 ， 輔導(dǎo)不到位 ， 也會私聊老師發(fā)作業(yè) ， 老師也會一一反饋 。
與省名師課堂同步后 ， 家長與學(xué)生能夠按時按量學(xué)習(xí) ， 不再反映孩子每天對著電子屏幕時間過長的問題 。 老師在早讀、上課前 ， 能在微信群里積極提醒、發(fā)送課程鏈接;家長輔導(dǎo)作業(yè)中遇到問題 ， 也會及時和老師溝通 ， 共性問題老師會在群內(nèi)輔導(dǎo)中統(tǒng)一說明 。
4.好的意見和建議
省課課程 ， 老師在各方面講解還是比較詳細(xì)的 ， 學(xué)生在學(xué) ， 老師也在隨后補充相應(yīng)內(nèi)容 ， 兩方面相融合效果比較好 。 第三周取消相關(guān)打卡 ， 家長們表示比較輕松 ， 更歡迎這種輕松的學(xué)習(xí)氛圍 ， 但是隨之而來 ， 有的孩子或者家長會相應(yīng)放松一些 ， 老師還需要不斷提醒 。
對于未領(lǐng)到新書的學(xué)生 ， 我們已經(jīng)發(fā)送電子版圖書 ， 并整理出了早讀資料和貼合實際的課后習(xí)題;
對于學(xué)完的新課要求學(xué)生能做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí) ， 一段時間后及時總結(jié) ， 進(jìn)行抽查反饋 ， 建立獎勵制度 ， 強化學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識 。
同時 ， 作為語文老師 ， 我們通過與家長的及時溝通、線上答疑等方式及時關(guān)注了學(xué)生勞逸結(jié)合 ， 替家長分擔(dān)家務(wù)、心理健康的疏導(dǎo)等情況 。
小學(xué)班級線上教學(xué)總結(jié) 篇5 經(jīng)過兩天的在線教學(xué)運行 ， 發(fā)現(xiàn)了很多線上授課的優(yōu)點和缺點 。 優(yōu)點是：線上課程資源豐富;學(xué)生參與度透明化 。 缺點是：學(xué)生上課有時有卡頓現(xiàn)象 ， 很難顧及到每位同學(xué)的實際情況 。 針對這些線上授課的優(yōu)缺點 ， 本著一心服務(wù)學(xué)生的初衷 ， 充分利用線上資源的優(yōu)勢 ， 竭盡解決線上授課的不足 。 本人結(jié)合了大學(xué)青少年的心理特點及線上授課的優(yōu)缺點主要從以下幾方面各個突破：
一、教師方面
1、一定要做到熟知課本教材內(nèi)容、通看學(xué)習(xí)通上傳視頻、PPT等課件 ， 同時結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)情況對知識框架做到調(diào)整和預(yù)構(gòu) 。 針對普招學(xué)生、對口及文科學(xué)生的差異性 ， 在有關(guān)課堂知識補充的群聊中會有難易的區(qū)別 ， 因此在適當(dāng)處會作出舍棄或詳細(xì)說明 。 如 ， 在17日第一節(jié)大物課中對對口、文科生舍棄了極坐標(biāo)的要求 ， 細(xì)講了坐標(biāo)系的`建立及位置的求解 。
2、提前設(shè)計線上課堂上的各種教學(xué)活動 。 如 ， 充分利用小測驗、問卷、搶答等功能 ， 這樣既增加了教學(xué)內(nèi)容的趣味性 ， 又鞏固了線上視頻中學(xué)到的知識點 。
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