但到目前 ， 我校還有部分教師對培訓(xùn)的認識沒有到位 ， 對培訓(xùn)重視不夠 ， 不能用心主動地參加培訓(xùn) ， 這也是我們在培訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題 。
除以上工作外 ， 還完成了各級各部門領(lǐng)導(dǎo)分配的各種臨時任務(wù) 。
我們還有許多不足 ， 該做的工作還有很多 ， 該學(xué)習(xí)、充電的資料更多 ， 轉(zhuǎn)眼 ， 忙碌的一個學(xué)期又過去了 ， 新的學(xué)年也即將開始 ， 我們也思考很多 ， 現(xiàn)代社會 ， 知識更新速度加快 ， 所以要終身學(xué)習(xí) ， 而信息技術(shù)的更新速度更快 ， 我們需要天天學(xué)習(xí) ， 應(yīng)對新的設(shè)施、新的設(shè)備 ， 我們能順利地駕馭嗎 ， 能使之最大限度地發(fā)揮作用嗎 ， 我們的思想、我們的觀念能跟上時代的腳步嗎？
總結(jié)過去 ， 展望未來 ， 路漫漫 ， 吾將上下而求索 。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)5 21世紀是信息時代 ， 計算機技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)與核心 ， 是信息社會的主要技術(shù) ， 它已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域 ， 對當(dāng)代社會產(chǎn)生了重大的影響 ， 最終可改變我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式乃至思維方式 ， 從而將會大大促進人類社會的發(fā)展和進步 。 我們能夠清醒的看到：不掌握計算機知識和計算機基本技能 ， 將難以在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活 。 電腦要從娃娃抓起 ， 計算機學(xué)科教育己成為小學(xué)教育必不可少的科目之一 。 下面我就總結(jié)一下這學(xué)期事信息技術(shù)教學(xué)的心得體會 。
1、引入趣味課題 ， 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
俗話說：興趣是最好的老師 。 一個人只有對某個問題產(chǎn)生興趣 ， 才會啟動思維 ， 才會主動去尋找解決它的辦法 ， 才會主動獲取相關(guān)的知識 ， 將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)” 。 并且 ， 一個人只有在做事情時感到其樂無窮 ， 精神才會高度集中 ， 才能充分發(fā)揮自身的聰明才智 ， 才能有所創(chuàng)造 ， 有所發(fā)明 ， 興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性的動力 ， 也是激發(fā)創(chuàng)造力的必要條件 。 因此 ， 在計算機教學(xué)過程中 ， 教師的重要任務(wù)之一就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。 這就要求教師從問題的引入和學(xué)習(xí)活動的設(shè)計上下功夫 ， 引人入勝的開題 ， 生動活潑的學(xué)習(xí)活動 ， 是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵因素 。
課題能否成功的引入 ， 直接決定了一節(jié)課效果 ， 每節(jié)課我都力求采用同學(xué)們最感興趣事物來引導(dǎo)他們 ， 如在教五年級制作多媒體作品 ， ， 我問學(xué)生 ， 你們想不自己創(chuàng)作出一份“能說會道”的多媒體作品呢？我選取了學(xué)生們喜歡的四大主題學(xué)生興奮的說當(dāng)然想了！授課完成后 ， 選取了一些學(xué)生喜歡旅游的地方 ， 如廣州長隆 ， 香港迪士尼 ， 揭陽風(fēng)景等 ， 篩選了一些學(xué)生喜歡的圖片 ， 制作了封面 ， 導(dǎo)游圖 ， 介紹各相關(guān)景點資料 ， 封底等 ， 當(dāng)我用電腦繪制了一些自選圖形 ， 學(xué)生可能都掌握 ， 但她們并不明白電腦成自選圖形還能夠組合成導(dǎo)游圖時 ， 當(dāng)我給學(xué)生演示后興奮得直拍手 ， 都激動的說原先電腦還有這么多秘密 ， 看著學(xué)生那一張張可愛的臉蛋 ， 一雙雙求知的眼神 ， 我心里也好激動 。 還有在教excule軟件時 ， 我先把自己做調(diào)查旅游意向統(tǒng)計表給學(xué)生看 ， 根據(jù)學(xué)生這一年齡階段 ， 統(tǒng)計學(xué)生喜歡的動畫片 ， 收集了各類動畫圖片 ， 同學(xué)們在課堂上能夠方便使用搞笑圖片、進行交流 ， 學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣一下子就激發(fā)起來了 。
2、透過學(xué)習(xí)結(jié)果激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
學(xué)生透過學(xué)習(xí)活動 ， 在不斷獲得新知識的過程中 ， 能夠不斷地看到自己的成果時 ， 就會爆發(fā)出強烈的繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望 ， 學(xué)習(xí)興趣也就越來越濃厚 。 如在教學(xué)五年級學(xué)生如何上網(wǎng)查找資料時 ， 我先到語文老師那里了解了一下課文中需要的學(xué)習(xí)資料 ， 如《田忌賽馬》這篇課文 ， 我教學(xué)生在“百度”網(wǎng)里搜索關(guān)于“田忌”的圖片、課文的生字 ， 詞語和詞語解釋等 ， 有些學(xué)生搜到了超多的圖片及文字材料 ， 加深了對課文的理解 。 這樣學(xué)生既學(xué)習(xí)了語文 ， 又學(xué)會了上網(wǎng)查資料 ， 真是一舉兩得！學(xué)會了上網(wǎng)查資料的方法后 ， 我讓學(xué)生自已在網(wǎng)上查找資料 ， 呵呵 ， 愛玩是小學(xué)生的天性 ， 他們居然在“百度”網(wǎng)里搜索到了“連連看”、“對對碰”等等一些“在線小游戲 ， ”在網(wǎng)上玩起了游戲了！我真是服了這些小機靈 。 在教學(xué)過程中 ， 采用邊學(xué)邊用的方法 ， 學(xué)一點就讓學(xué)生應(yīng)用起來 ， 不但能夠滿足學(xué)生的好奇心 ， 而且在應(yīng)用的.過程中 ， 能夠充分肯定學(xué)生自身的潛力 ， 增強學(xué)生的自信心 ， 使學(xué)生總感覺到有新的挑戰(zhàn) ， 新的興奮點 ， 這樣既持續(xù)和促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性 ， 又能夠進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣 ， 構(gòu)成一個良性循環(huán) 。 作為教師 ， 還能夠有意識的擴大、增強這一效果 ， 當(dāng)某個同學(xué)的作品比較完美時 ， 借助多媒體網(wǎng)的優(yōu)勢 ， 我通常會發(fā)到我的博客空間上 ， 給全班同學(xué)展示一下 ， 并提出表揚和鼓勵 ， 從而提升了學(xué)生的榮譽感和自豪感 。
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