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精選17篇 關(guān)于語文教研活動(dòng)總結(jié)(19)


十三位教師的語文教學(xué)真正體現(xiàn)了人文性和工具性的統(tǒng)一 , 體現(xiàn)了“一切為了孩子的發(fā)展” 。 她們的課不但具有“靈”性 , 而且很扎實(shí) 。 我深深的體會(huì)到作為一名語文教師 , 文化素養(yǎng)很重要 , 需多多讀書 , 不斷豐富自己吧 。
這次聽課學(xué)習(xí)對(duì)我自己是一次提高 , 也是促進(jìn) 。 短短的半天時(shí)間,我感悟到了他們課堂的樸實(shí),扎實(shí),求實(shí);感受到了他們對(duì)語文的熱情,激情;感受到了他們對(duì)教法的慎重選擇,對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì),對(duì)教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確落實(shí) , 也感受到了他們對(duì)學(xué)生發(fā)展的全面關(guān)注 。 更感受到了十三位老師給我今后的閱讀教學(xué)指明的方向 。 在以后的日常教學(xué)中 , 我會(huì)努力上好每一節(jié)課 , 向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí) 。 但我最大的心愿是“能夠讓孩子們喜歡我的課” 。
語文教研活動(dòng)總結(jié)14 又是一年x月天 , 春林初盛 , 春意正濃 , 伴隨著春天的腳步 , 我們xx小學(xué)本學(xué)期的語文教研活動(dòng)也已走過了一個(gè)月的歷程 。
本周 , 一二年級(jí)集體教研時(shí) , 大家聽取了一節(jié)名師視頻示范課——xx老師執(zhí)教的一年級(jí)下冊(cè)《咕咚》 。
三至六年級(jí)本周組內(nèi)教研 , 按照開學(xué)初的教研計(jì)劃安排 , 由xx、xx、xx等四位老師分別進(jìn)行了精彩的課堂展示 。
本學(xué)期 , 我們采用分學(xué)段間周集體大教研的方式開展教研活動(dòng) , 自開學(xué)以來 , 我們共開展了四次集體大教研 , 借助xx平臺(tái)聽取了4節(jié)高質(zhì)量的名師視頻示范課 。
一至六年級(jí)組內(nèi)教研是按開學(xué)初的計(jì)劃與順序 , 一位老師主備、打磨一節(jié)優(yōu)質(zhì)課 , 集體備課、聽課評(píng)課每周都在緊張有序地進(jìn)行著 。
教研活動(dòng)的開展與學(xué)習(xí) , 是對(duì)教育思想的洗禮和升華 , 也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升 。 在過去一個(gè)月的教研活動(dòng)中 , 各年級(jí)組分別涌現(xiàn)出不少精品優(yōu)質(zhì)課 , 為我?!耙粠熞徽n”活動(dòng)的開展積累了豐富的資源 , 也為教師自身成長與發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 。
希望也更相信在以后的教研活動(dòng)中 , 會(huì)涌現(xiàn)更多的精彩課堂 , 更多的思維碰撞 , 讓我們的每一次教研活動(dòng)激起更多智慧的火花!
語文教研活動(dòng)總結(jié)15 一學(xué)期的工作就要結(jié)束了 , 本學(xué)期 , 我們四年級(jí)語文組全體教師立足崗位 , 團(tuán)結(jié)協(xié)作 , 求真務(wù)實(shí) , 教書育人 。 根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃 , 以新課程改革為契機(jī) , 以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng) , 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念 , 并全力配合學(xué)校教導(dǎo)處開展的各種教研活動(dòng) 。 雖無突出成績(jī) , 但一路走來 , 卻也腳踏實(shí)地 。 現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
一、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn) , 轉(zhuǎn)變了組內(nèi)教師教學(xué)觀念
學(xué)期初 , 我們利用教研學(xué)習(xí)時(shí)間 , 組織語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料 。 采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式 , 使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念:全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng) , 正確把握語文教育的特點(diǎn) , 積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 , 努力建設(shè)開放而有活力的語文課程 。 通過學(xué)習(xí) , 教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變 。 大家深深體會(huì)到:當(dāng)一名語文教師不易 , 當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易 , 不加強(qiáng)學(xué)習(xí) , 是必定要在新課改中落伍 , 甚至被淘汰的 。 語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛 , 它對(duì)教師提出了更高的要求 , 因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了 。 改革教學(xué)模式勢(shì)在必行 。 廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革 。 教師們都能認(rèn)真鉆研教材 , 認(rèn)真?zhèn)湔n , 每位教師每課都有新教案 , 教案突出了精講、實(shí)用的特點(diǎn) , 做到了書本結(jié)合 , 既備知識(shí) , 又備教法、學(xué)法 。 課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字 , 注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) , 充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性 。

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