通過培訓(xùn)全體管理人員和員工明確公司的內(nèi)涵和崗位業(yè)務(wù)知識， 明確各自崗位職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)， 熟練掌握多種業(yè)務(wù)技能， 改進(jìn)績效， 進(jìn)而提高全體管理人員和員工的素質(zhì)， 提高公司的管理水平；達(dá)到公司和員工的雙贏， 從而為實(shí)現(xiàn)公司的戰(zhàn)略目標(biāo)奠定人才基礎(chǔ) 。
培訓(xùn)工作計(jì)劃 篇9 一、指導(dǎo)思想
以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo)， 以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)， 以“評好課”為師訓(xùn)工作的重點(diǎn)， 以教師的可持續(xù)發(fā)展為本， 努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局， 造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍 。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)師德建設(shè)， 加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)， 培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)， 樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍 。
2、努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體 。
3、建設(shè)教師、家長、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)高效課堂” 。
三、工作要點(diǎn)
1、理清工作思路， 避免工作盲目性 。 認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家、省、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神， 明確工作任務(wù)和要求 。
2、以實(shí)施新課程教材為契機(jī)， 深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)， 更新教師教學(xué)理念， 把“主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口， 倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式， 體現(xiàn)教學(xué)民主， 鼓勵多元化的教學(xué)方式， 建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系， 倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新， 挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型 。
3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范， 努力提高學(xué)歷水平， 掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識 。 指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系， 將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向 。
4、繼續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計(jì)劃， 加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性， 營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍， 發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性， 努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力 。
5、全面了解每位教師的教學(xué)情況， 對新入編的教師加強(qiáng)跟蹤聽課、評課和交流， 不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平 。
四、工作措施
1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理 。
把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位， 以此項(xiàng)工作為突破口， 切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平 。
2、以課堂教學(xué)為主陣地， 以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)， 把“評好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓 。
3、內(nèi)部挖潛， 擇本校之能人， 訓(xùn)本校之教師 。 要積極開展“師徒結(jié)對”活動， 明確師徒雙方職責(zé) 。 啟用校內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量， 發(fā)揮其輻射和示范作用， 讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)， 既可開展講座傳授評課經(jīng)驗(yàn)， 也可通過示范課展示評課技能， 切實(shí)讓全體教師從中受益 。
4、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障， 讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn) 。
5、抓好“一人學(xué)習(xí)， 眾人受益”式培訓(xùn) 。 抓好骨干教師或教壇新星外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察， 回校歸來撰寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料， 并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)， 傳達(dá)學(xué)習(xí)精神 。 培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式， 產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)， 多人受益的效應(yīng) 。
6、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式， 繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等 。
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