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學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃集錦五篇( 三 )

小知識


b、突出進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育 。 針對不同要求 ， 采取多種方法培養(yǎng)幼兒閱讀的習(xí)慣；樂于和善于思考、總結(jié)的習(xí)慣；勤于自學(xué)的習(xí)慣；善于觀察、樂于動手的習(xí)慣等等 ， 使幼兒樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度 ， 掌握正確的學(xué)習(xí)方法 ， 提高學(xué)習(xí)效率 。
c、突出進(jìn)行生活習(xí)慣養(yǎng)成教育 。 主要培養(yǎng)幼兒的飲食起居等方面的良好生活習(xí)慣 ， 使幼兒懂得一些生活常識 ， 養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣 。
（2）實驗的內(nèi)容
a、通過幼兒園的家長學(xué)校和班級家長會以及其他有效的途徑和方法 ， 提高家長自身的意識 ， 幫助家長了解對幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)的有效的方法 ， 并指導(dǎo)家長能夠恰當(dāng)運用 。
b、根據(jù)研究的需要 ， 教師在實驗過程中將從"目標(biāo)、環(huán)境、方法、評估"四個方面具體進(jìn)行 。 具體實施時 ， 做到密切家園聯(lián)系 ， 讓家長切實參加到課題研究中來 ， 從而達(dá)到"家園共育"的目的 。
(七)課題研究的步驟
課題分三個階段：
第一階段（20xx、3-20xx、7）準(zhǔn)備階段
1、組建課題的研究和組織 ， 進(jìn)行選題討論 ， 并設(shè)計課題方案 。
2、收集資料 ， 加強專業(yè)理論的學(xué)習(xí) 。
第二階段（20xx、9-20xx、9）實施操作階段
1、做好問卷調(diào)查工作 。
2、運行操作 ， 修訂計劃 ， 繼續(xù)實施 。
第三階段（20xx、9-20xx.12）總結(jié)階段
學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃 篇2 基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入 ， 對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求 ， 教師應(yīng)該從實踐中反思 ， 在反思中進(jìn)步 ， 盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平 。 因此 ， 校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑 。 本年度 ， 將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容 ， 加大教師校本培訓(xùn)力度 ， 并作為學(xué)校工作的立校之本、強校之路、興校之策 。
一、指導(dǎo)思想：
圍教育局年度工作任務(wù) ， 以提高教師知識水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo) ， 面向全體教師 ， 造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍 。
二、工作目標(biāo)及主要措施：
1、師德培訓(xùn) 。
進(jìn)一步提高學(xué)校教師隊伍的職業(yè)道德水準(zhǔn) ， 爭做學(xué)生愛戴、家長信賴的老師 。 增強教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的自覺性、形成教師自覺提高自身素質(zhì)的良好氛圍 。 組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件 ， 重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng) 。 學(xué)習(xí)教育政策法規(guī) ， 增強法規(guī)意識 。 學(xué)習(xí)師德規(guī)范 ， 學(xué)習(xí)師德高尚的教師的典型事跡等 ， 以先進(jìn)促奮進(jìn) 。 開展“愛生敬業(yè)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)”的主題教育活動 ， 發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用 。 使全體教師能夠規(guī)范自己的師德行為 ， 提高師德養(yǎng)成的自覺性 。
2、加強現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)
現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展 ， 教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念 ， 并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中 ， 豐富課堂教學(xué)手段 ， 拓寬學(xué)生的知識視野 ， 以提高課堂教學(xué)效益 。 本年度 ， 教研培訓(xùn)中心將繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn) ， 通過培訓(xùn) ， 使教師都能夠操作電教儀器設(shè)備 。

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