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小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)15篇( 九 )

小知識


一是在活動(dòng)中了解傳統(tǒng)節(jié)日 。 十月份適逢中秋一大傳統(tǒng)節(jié)日 ， 所以就組織學(xué)生開展了對中國傳統(tǒng)節(jié)日的研究性學(xué)習(xí) 。 在成果交流時(shí) ， 學(xué)生的匯報(bào)形式多樣 ， 不單純是以往的以文稿形式為主的匯報(bào) ， 現(xiàn)在能用故事、介紹、朗誦、講解等多種形式進(jìn)行成果匯報(bào) 。 通過活動(dòng) ， 既提高了學(xué)生搜集資料、整理資料、交流資料的能力 ， 同時(shí)也讓學(xué)生對一些傳統(tǒng)節(jié)日有了更進(jìn)一步地了解 。
二是在活動(dòng)中培養(yǎng)社交能力 。 如：“快樂中秋”就組織了部分學(xué)生去調(diào)查中秋節(jié)美食——月餅的銷售情況；“酸奶的制作”也設(shè)計(jì)了請半數(shù)學(xué)生去調(diào)查人們對酸奶的喜好情況；“運(yùn)動(dòng)與健康”更是要求絕大多數(shù)的學(xué)生去采訪體校生、體育老師 ， 去調(diào)查人們的日常鍛煉情況 。 雖然大部分同學(xué)是初次調(diào)查或采訪 ， 心里開始時(shí)都非常緊張 ， 但通過這一系列的活動(dòng) ， 使學(xué)生初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法 。 活動(dòng)總結(jié)時(shí)他們都覺得自己的膽量變大了 ， 敢和陌生人說話了 ， 說明與人交往的能力在活動(dòng)中確實(shí)得到了提高；而且在學(xué)寫調(diào)查小報(bào)告和采訪小報(bào)告的過程中 ， 他們初步養(yǎng)成了調(diào)查統(tǒng)計(jì)的正確態(tài)度 ， 發(fā)展了探究問題的初步能力 。
三是在活動(dòng)中增強(qiáng)心理素質(zhì) 。 針對現(xiàn)在學(xué)生心理素質(zhì)較差的現(xiàn)狀 ， 六年級的學(xué)生開展了“了解自我、賞識自我”的主題活動(dòng) ， 通過活動(dòng)使學(xué)生對自己有了更全面、更客觀地了解 ， 增強(qiáng)了自信心和耐搓力 ， 增強(qiáng)了他們的心理素質(zhì) 。 另外 ， 六年級還開展了“做自己的守護(hù)神”的自我保護(hù)活動(dòng) ， 提高了學(xué)生自我保護(hù)的意識和能力 。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)6 本學(xué)期 ， 我校認(rèn)真貫徹上級文件、省頒課程文件精神以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃 ， 堅(jiān)定不移地開展綜合實(shí)踐活動(dòng) ， 努力提高教師的課程實(shí)施能力 ， 培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的學(xué)生 。 為了及時(shí)對學(xué)期發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)以及存在的問題進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理 ， 使學(xué)科開展更加有序和規(guī)范 。 現(xiàn)對本學(xué)期學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科工作回顧、總結(jié)如下：
學(xué)校教研組整體情況：
本學(xué)期教研組集中教研8次 ， 提供公開課4節(jié) ， 上交活動(dòng)設(shè)計(jì)60份 ， 公開課反思10份 ， 聽課心得體會6份 ， 論文或小結(jié)32份；學(xué)生過程性資料近150份 ， 教師外出聽課、培訓(xùn)6人次 ， 組織興趣小組活動(dòng)16場 。
具體工作總結(jié)：
一、 制度先行 ， 措施到位
1.強(qiáng)化制度 。
教研組建立各種管理制度 ， 為課程實(shí)施提供保證 。 制度如下：
（1）每學(xué)期教研組老師必須上交兩份活動(dòng)設(shè)計(jì)、一份論文或小結(jié)、3類學(xué)生過程性材料 ， 以上材料必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交 。
（2）每次教研實(shí)行考勤 。 每次教研時(shí)間和地點(diǎn)、內(nèi)容 ， 教研組都會事先通知 ， 要求老師做到教研時(shí)不遲到、不早退 ， 盡量不請假 ， 將出勤情況和學(xué)校精細(xì)化管理教師履行職責(zé)和月評掛溝 ， 從源頭上杜絕拖拉散漫行為 ， 嚴(yán)肅紀(jì)律 。
2.措施到位 。
有時(shí)不是老師不想進(jìn)步 ， 而是缺少學(xué)習(xí)拐杖 。 本學(xué)期教研組不論是聽課或培訓(xùn) ， 教研組均為老師們提供培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料和公開課設(shè)計(jì) ， 為老師們學(xué)習(xí)提供有力的載體 。 多途徑為老師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會 ， 如邀請學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干教師為老師們做講座 ， 采取走出去請進(jìn)來的方式讓老師接受最前沿的理念 ， 本學(xué)期晉江進(jìn)修學(xué)校王雯老師曾兩次走進(jìn)學(xué)校指導(dǎo)教研組活動(dòng) ， 為教研組的有效開展提出了寶貴的意見；組織教師參加福建省綜合實(shí)踐活動(dòng)省綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有效實(shí)施研討會暨福建省中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評價(jià)體系及實(shí)施子課題中期交流研討會 ， 觀摩專家馮京廣現(xiàn)場教學(xué) ， 組織教師參加晉江市組織的各種綜合實(shí)踐活動(dòng) 。

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