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小學(xué)綜合實(shí)踐活動總結(jié)15篇( 六 )


3、原始資料的積累 。
(1)注重學(xué)生方面資料積累的規(guī)范性和高要求 。
經(jīng)過幾個學(xué)期的積累和實(shí)踐研究 , 本學(xué)期我們對原來學(xué)生的資料的積累要求上規(guī)范 。 根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) , 同時我們參考兄弟學(xué)校的一些記錄表 , 重新設(shè)計并且印制了活動記錄 。 這樣 , 我們本學(xué)期的資料就相對來說比較規(guī)范 , 利于裝訂;在操作的時候也就便于教師有的放矢地給予指導(dǎo) 。
(2)繼續(xù)編輯《藕小教科研》 , 注重對課堂教學(xué)實(shí)錄的聲像資料的積累 。
經(jīng)過我校師生的辛勤耕耘 , 《藕小教科研》已經(jīng)出版了三期 , 關(guān)于綜合實(shí)踐活動的就有兩期 。 本學(xué)期 , 我們將繼續(xù)編輯《藕小教科研》 , 將我們的一些成果總結(jié)出來 , 便于相互借鑒、探討 , 促進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動再上一個臺階 。
同時我們也注重對一些聲像資料的積累和編輯 , 比如本學(xué)期我們在五年級進(jìn)行了《花卉的研究》 , 尤其是對其中一個階段研究——“冬天的花卉”進(jìn)行了課堂實(shí)錄 。 從開題課、實(shí)施過程課和結(jié)題課三個部分進(jìn)行了拍攝 , 改變了以前沒有實(shí)施環(huán)節(jié)的一大缺陷 。 當(dāng)然 , 我們在具體操作課程中 , 也只能選擇期間比較有典型性的課進(jìn)行拍攝并剪輯 , 從效果來看 , 還不錯 。
(3)繼續(xù)推動“藕小農(nóng)學(xué)院”的建設(shè) 。
由于建設(shè)新校舍 , 藕塘鎮(zhèn)政府的經(jīng)濟(jì)并不寬裕 , 因此我校自己的綜合實(shí)踐活動基地——“藕小農(nóng)學(xué)院”至今還沒有建設(shè)好 。 但是 , 我校全體師生已經(jīng)開始了前期的資料準(zhǔn)備工作:如在學(xué)校前的“藕小農(nóng)學(xué)院”的地基上已經(jīng)開始種植了一些花草和蔬菜 , 并在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行管理 , 增長了學(xué)生的知識技能 。 又如 , 將來的“藕小農(nóng)學(xué)院”有一部分是“農(nóng)展館”——主要是陳列江南農(nóng)村的一些小農(nóng)具 , 我們已經(jīng)號召大家一起來搜集小農(nóng)具 , 并已經(jīng)小有收獲 , 積累了:斗笠、石臼、鋤頭等 。 更加令人欣喜的是 , 隨著我校明年創(chuàng)建省實(shí)小 , 鎮(zhèn)政府已經(jīng)答應(yīng)在下學(xué)期完成“藕小農(nóng)學(xué)院”的建設(shè) , 使其初具規(guī)模 。 相信在不員的將來 , 我校的綜合實(shí)踐過動將有更加廣闊的天地 。
三、存在的一些問題 。
1、教師的素質(zhì)參差不齊 。 本學(xué)期隨著我鎮(zhèn)的規(guī)模辦學(xué)基本到位 , 從村小合并上來一些教師 。 這些教師比較勤奮 , 但是因?yàn)殚L期在村小 , 對綜合實(shí)踐活動課程的認(rèn)識還不夠 , 在實(shí)際操作中有一定的困難 , 需要廣大教師給予幫助 。
2、在上綜合實(shí)踐活動課時 , 由于需要外出的時間比較多 , 我校的校外活動基地又相對比較遠(yuǎn) , 因此在外出活動時有時不能得到時間上保證 。 此外 , 交通工具也是一大困難 , 外出活動時學(xué)生的安全也是一大隱憂 。
3、綜合實(shí)踐活動對經(jīng)濟(jì)的要求也比較高 , 如最好需要每個小組都能有一個照相機(jī) 。 在這些方面由于照相機(jī)等家長也不是很放心讓學(xué)生帶到學(xué)校 , 因此也存在操作上的一些困難 。
四、下階段努力的方向 。
1、繼續(xù)貫徹實(shí)施我校的“十五”課題 。
2、爭取使“藕小農(nóng)學(xué)院”的建設(shè)初具規(guī)模 , 并使之成為我校綜合時間活動的一個亮點(diǎn) 。 爭取在次基礎(chǔ)上 , 花幾年的時間使其成為無錫市的一個綜合實(shí)踐活動的基地 。

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