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【精品】培訓(xùn)工作計(jì)劃集合10篇(14)


6、繼續(xù)開展“教師課堂”活動 。
7、繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動 。 資源互補(bǔ), 努力營造有助于教師專業(yè)成長的良好氛圍, 優(yōu)化課堂教學(xué), 提高教學(xué)質(zhì)量, 發(fā)揮以老帶新、以新促老的團(tuán)隊(duì)互助作用 。 我們通過骨干教師對年輕教師的跟蹤培訓(xùn), 即指導(dǎo)備課—聽課—評課—總結(jié)、或者家長工作等環(huán)節(jié), 推進(jìn)年輕教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高 。
8、邀請有關(guān)專家為我園課程建設(shè)、課題研究、教研做專題指導(dǎo), 并邀請幼教室教研員入園跟進(jìn)式指導(dǎo)區(qū)域活動, 共促教科研發(fā)展 。
9、生活教師根據(jù)自己工作狀況, 每學(xué)期課申請一節(jié)指導(dǎo)課或全園教學(xué)觀摩課 。
10、每位教師積極撰寫論文, 抓住論文參賽或發(fā)表的機(jī)會, 提高寫作能力 。
培訓(xùn)工作計(jì)劃 篇9 為提高本年度供應(yīng)室工作質(zhì)量, 提高業(yè)務(wù)素質(zhì), 強(qiáng)化全體護(hù)士對專業(yè)知識的掌握及熟練應(yīng)用程度, 我們作出如下護(hù)理培訓(xùn)計(jì)劃, 是供應(yīng)室工作邁上一個新臺階 。
護(hù)師及主管護(hù)師培訓(xùn)計(jì)劃:
培訓(xùn)目標(biāo):
一 。 能夠熟練掌握科室專業(yè)知識, 熟練運(yùn)用和強(qiáng)化技術(shù)技能 。 處理疑難差錯事故, 應(yīng)對突發(fā)事件 。
二 。 具有帶教及授課能力 。 獨(dú)立撰寫論文, 有一定的管理能力和科研水平 。
培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容:
一 。 每季度組織學(xué)習(xí)一次專業(yè)最新知識, 有機(jī)會申請出去學(xué)習(xí)更先進(jìn)的消毒滅菌理念 。
二 。 每月安排考核一次, 成績存檔 。
具體內(nèi)容見表 。
全體護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃:
培訓(xùn)目標(biāo):
一 。 熟練掌握本科室專業(yè)應(yīng)用知識, 從分應(yīng)用到工作中去, 對提高工作質(zhì)量有很大的幫助 。
二 。 能及時(shí)應(yīng)對普通突發(fā)事件, 及時(shí)上報(bào)護(hù)士長及上級部門, 保證本科室工作正常運(yùn)轉(zhuǎn), 不延誤前勤工作 。
培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容:
一 。 每月組織學(xué)習(xí)四次, 接受最新知識, 拓展知識面, 有機(jī)會申請到上級醫(yī)院學(xué)習(xí) 。
二 。 每月考核一次, 驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果, 加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識, 鞏固學(xué)習(xí)知識 。
培訓(xùn)工作計(jì)劃 篇10 為盡快提高我行員工的整體素質(zhì), 使其能夠適應(yīng)分行各項(xiàng)業(yè)務(wù)持續(xù)、快速發(fā)展的需要, 適應(yīng)激烈的市場競爭環(huán)境, 我行根據(jù)總、分行員工教育培訓(xùn)工作的有關(guān)要求, 在廣泛征求各部門、支行培訓(xùn)需求的基礎(chǔ)上, 我們會同培訓(xùn)組織部門結(jié)合我行的實(shí)際工作需要, 對分行某某年培訓(xùn)工作做出了安排(詳見附表1) 。 同時(shí), 為做好全行某某年的培訓(xùn)組織工作, 我們在總結(jié)了以往的培訓(xùn)工作后, 結(jié)合我行當(dāng)前的員工業(yè)務(wù)素質(zhì)狀況及需要解決的幾點(diǎn)問題, 對某某年的培訓(xùn)工作提出了幾個加強(qiáng)點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn):
一、當(dāng)前需解決的幾點(diǎn)問題:
1、需進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)用性 。 在培訓(xùn)安排上, 當(dāng)前主要根據(jù)業(yè)務(wù)開展的需要全面推進(jìn), 但我行的業(yè)務(wù)培訓(xùn)對象在專業(yè)基礎(chǔ)水平、業(yè)務(wù)掌握程度等方面存在較大的差異性, 培訓(xùn)工作難以針對不同的對象分別開展, 這在一定程度上影響了培訓(xùn)的效果 。
2、需大力加強(qiáng)培訓(xùn)的師資力量 。 目前, 我行的培訓(xùn)師基本由實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較為豐富的員工擔(dān)任, 但因其工作繁忙, 其專業(yè)理論水平、授課經(jīng)驗(yàn)技巧的提高會受到多方因素的限制, 而一些社會專門培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的理論性偏強(qiáng), 可操作性和針對性差, 且授課價(jià)格較為昂貴, 因此, 加強(qiáng)師資力量是當(dāng)前全面提高培訓(xùn)水平的瓶頸問題 。
3、需探索“學(xué)習(xí)時(shí)間彈性化”的培訓(xùn)途徑 。 我行的業(yè)務(wù)骨干人員、市場營銷人員業(yè)務(wù)繁忙、工作壓力較大, 能夠參加培訓(xùn)的時(shí)間十分有限 。 而目前培訓(xùn)資料的共享程度較低, 員工的學(xué)習(xí)時(shí)間缺乏彈性,

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