3、舉行班主任專題論壇 。 我校班主任專題論壇關(guān)注班主任工作中的典型問題 。 第一學期的主題是班級管理系列之一——班主任的人格魅力與良好班集體的建設(shè)；第二學期的主題是班級管理系列之二——班隊活動的設(shè)計與組織 。 第三的主題是班級管理系列之三—學生管理工作的藝術(shù) 。 學期通過務實的交流 ， 探討班級管理中的普遍性問題 ， 展示優(yōu)秀班主任的先進理念和寶貴經(jīng)驗 ， 讓更多的班主任老師從中受益 。
4、加強班主任理念轉(zhuǎn)變的培訓 。 培訓的方式有專題講座、班隊活動案例交流、教育敘事交流、觀看錄象等等 。 擔任培訓工作的老師為學校行政領(lǐng)導、優(yōu)秀班主任 。
5、推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗 。 每學年舉行班主任工作經(jīng)驗交流會 ， 評出優(yōu)秀班主任進行表彰 ， 并將他們的經(jīng)驗推廣 。
6、聘請外校優(yōu)秀班主任來我校作報告、作講座 。
七、培訓方式及方法
1、集中培訓與分散培訓相結(jié)合 。 集中培訓 ， 指新學年的開學前 ， 對班主任進行有關(guān)班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓；分散培訓 ， 指利用班主任會議時間 ， 分專題學習有關(guān)教育方面的知識 。
2、在職培訓和參觀考察相結(jié)合 。 比如到相關(guān)學?；騿挝粚嵉乜疾斓?。
3、實驗研究與相互探討相結(jié)合 。 即把班主任工作與教科研工作結(jié)合起來 ， 在日常工作中相互探討 ， 在課題研究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題 。
4、名師傳授與自我總結(jié)相結(jié)合 。 請本校或外校有豐富育人經(jīng)驗的老師做專題報告 ， 每位班主任撰寫育人心得或論文等 。
5、讀書讀報與上網(wǎng)學習相結(jié)合 。 每位班主任除了將指定的書閱讀外 ， 還要充分利用網(wǎng)上的有關(guān)資料學習 。
八、培訓措施
1、成立曹山小學班主任校本培訓領(lǐng)導小組和工作小組 。
組長：張貴華 。
副組長：趙其武 。
組員：馮福生、王茜、拓素娟 。
2、建立健全班主任校本培訓制度 ， 規(guī)范班主任培訓的操作程序 ， 做好培訓工作精細化 ， 不斷提高培訓效率和質(zhì)量 。
3、進一步完善教師繼續(xù)教育考核機制 。 將班主任培訓的內(nèi)容納入教師繼續(xù)教育培訓內(nèi)容 ， 并列入教師繼續(xù)教育考核和認定范圍 ， 其成績記入班主任培訓登記單的同時 ， 記入教師繼續(xù)教育登記冊 ， 并給予相應繼續(xù)教育學時 。 對擔任班主任 ， 并按規(guī)定培訓合格的教師 ， 在相關(guān)的表彰獎勵評選及專業(yè)技術(shù)職務平定中同等條件下優(yōu)先予以考慮 。
培訓工作計劃 篇5 為了確保遠程教育工作順利開展 ， 發(fā)揮遠程教育資源的最佳應用效益 ， 不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)和教育教學水平 ， 根據(jù)上級有關(guān)教師培訓的要求 ， 特制定遠程教育教師培訓工作計劃如下：
一、指導思想
利用現(xiàn)代網(wǎng)絡手段和信息技術(shù) ， 以多媒體、交互式為特征 ， 遠距離、快速度、高質(zhì)量地傳送教學聲像、圖文和數(shù)據(jù) ， 突破了傳統(tǒng)教學和教育在時間和空間上的限制 。 讓先進地區(qū)的教育資源 ， 通過國家構(gòu)建的信息高速公路 ， 傳送地最需要的邊遠地區(qū) 。 使教育資源達到“優(yōu)質(zhì)化”、“普及化”、“近距離化”、“實時化” 。
二、奮斗目標
通過遠程教育 ， 讓教師掌握更先進的計算機技術(shù)和光盤技術(shù) ， 彌補教材、認知缺陷 ， 通過暢通信息渠道 ， 縮短城鄉(xiāng)差距 ， 減少資源浪費 ， 達到資源共享 。
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