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8年級(jí)數(shù)學(xué)【精選9篇】( 七 )

小知識(shí)


5、使學(xué)生通過簡(jiǎn)單的事例 ， 初步體會(huì)運(yùn)籌思想和對(duì)策論方法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用 。
四、學(xué)情分析
四年級(jí)的學(xué)生 ， 經(jīng)過經(jīng)過前面三年的學(xué)習(xí) ， 已經(jīng)具備了初步的邏輯思維能力和簡(jiǎn)單的抽象概括能力 ， 養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握了一些科學(xué)的方法 ， 學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和與人溝通、協(xié)商、合作、交流的能力 ， 學(xué)會(huì)探究問題 ， 并能根據(jù)具體情況提出合理的問題 ， 還能正確解決問題 。 無論是理解的能力還是分析、解決問題的能力都有所提高 。
這批孩子基礎(chǔ)扎實(shí) ， 大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正 ， 掌握的基礎(chǔ)知識(shí)比較牢固 ， 但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正 ， 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱 ， 上課聽到的知識(shí) ， 課后不會(huì)運(yùn)用 ， 作業(yè)的正確率低 ， 個(gè)別學(xué)生不肯及時(shí)完成作業(yè) ， 喜歡拖拉 。 本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上 ， 要求培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣 ， 讓學(xué)生善于思考、樂于思考、不怕錯(cuò)誤、具有問題意識(shí) ， 培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心態(tài) ， 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ， 相信學(xué)生在各方面都會(huì)更上一層樓 。
五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、大數(shù)認(rèn)識(shí)的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味 ， 聯(lián)系生活素材 ， 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感;計(jì)算教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力 ， 發(fā)展學(xué)生的數(shù)感 。
2、教師向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源 ， 把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具 ， 使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去 。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中 ， 用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī) 。
(1)提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的素材 。
(2)注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價(jià)值 。
(3)通過自主探索的活動(dòng) ， 讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn) ， 增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 。
4、創(chuàng)新評(píng)價(jià) ， 激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 。
既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果 ， 更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展 ， 更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么 ， 獲得了那些進(jìn)步 ， 具備了什么能力 。
5、注意學(xué)生差異 ， 因材施教 ， 加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo) 。
6、認(rèn)真鉆研教材 ， 把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn) ， 靈活地處理教材 。
7、抓實(shí)常規(guī) ， 保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成 。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心 ， 強(qiáng)化管理 ， 進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為 ， 并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合 ， 促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成 。
8、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣 ， 強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)” ， 不允許一個(gè)人掉隊(duì) 。 重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際能力 。
四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃二
【班級(jí)分析】
一、任教班級(jí)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析
本班本學(xué)期有學(xué)生44人 ， 女生16人 ， 男生28人 ， 其中新轉(zhuǎn)來1名男生 。 縱觀全班 ， 學(xué)生的.基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還好 ， 計(jì)算速度、參與討論的能力 ， 解答應(yīng)用題的思維能力等差別較大 。 課堂中我雖盡力關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異 ， 但優(yōu)等生的潛能沒能充分挖掘出來 ， 這也是本學(xué)期需要解決的教學(xué)難點(diǎn)之一 。
二、學(xué)困生基本情況分析
有幾位學(xué)生學(xué)習(xí)的自律性比較差 ， 在他們當(dāng)中有的是單親家庭 ， 父母對(duì)子女的學(xué)習(xí)關(guān)心 ， 指導(dǎo) ， 督促不夠;有的是父母對(duì)子女過于溺愛 ， 過于遷就;有的是由于不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣影響了他的學(xué)習(xí)成績(jī) 。 有一位學(xué)生是智力低下 ， 接受能力差 。
【教材分析】
一、 教學(xué)內(nèi)容：這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：
大數(shù)的認(rèn)識(shí) ， 三位數(shù)乘兩位數(shù) ， 除數(shù)是兩位數(shù)的除法 ， 角的度量 ，

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