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8年級(jí)數(shù)學(xué)【精選9篇】( 六 )

小知識(shí)


8年級(jí)數(shù)學(xué)【精選9篇】八今天我做了一個(gè)夢(mèng) ， 夢(mèng)見(jiàn)自己在一個(gè)馬路上開(kāi)著汽車(chē)在奔馳著 ， 旁邊做了一位博士說(shuō)：“嗨 ， 韓唐 ， 歡迎進(jìn)入長(zhǎng)度世界 ， 我是Z博士 。 ”我也回答說(shuō)：“你好啊 。 ”
來(lái)到馬路 ， 上面寫(xiě)著距離XX省還有1020米 ， 旁邊那位Z博士問(wèn)我說(shuō)：“你知道1020米等于少厘米嗎？”“當(dāng)然知道 ， 是102000厘米 。 ”“那分米呢？”Z博士又問(wèn)道 。 “10200分米 。 ”我又回答 。 “那多少毫米X博士又問(wèn)道 。 我說(shuō)：“1020000毫米 。 ”博士又問(wèn)道：“多少千米？”我說(shuō)：“1.02千米 。 ”X博士又問(wèn)：“你是怎么演算的 。 ”我嘻嘻一笑 ， 回答道：“很簡(jiǎn)單啊 ， 如果是毫米的話(huà)進(jìn)率是1000后面就加3個(gè)0 ， 如果是厘米進(jìn)率是100后面加2個(gè)0 ， 如果是分米進(jìn)率是10 ， 后面就加1個(gè)0 。 如果是千米進(jìn)率是1000就把小數(shù)點(diǎn)移前3位 。 ”博士笑了笑說(shuō)：“那最大的長(zhǎng)度單位是什么 。 ”“我從百科全書(shū)上看到過(guò) ， 是光年 。 ”我毫不猶豫的說(shuō)道 。 “那最小的呢”博士像個(gè)老頑童一樣 ， 沖我嘻嘻一笑 。 “這可怎么辦啊 ， 這我可不知道 。 ”我心想 。 博士清了清嗓子說(shuō)道：“這回你不知道了吧 ， 最小的長(zhǎng)度單位是埃 ， 以后要好好記住哦 。 ”“好 。 ”我回答道 。 忽然一聲兒子快起床不然上學(xué)就遲到了打破了我的夢(mèng)境 ， 我便起床了 。
8年級(jí)數(shù)學(xué)【精選9篇】九教師們對(duì)于新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃有什么樣的看法呢?以下是由小編收集整理的四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃模板 ， 歡迎閱讀!
四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一
一、本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容：
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識(shí)、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、角的度量、平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等 。
二、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億” ， 認(rèn)識(shí)自然數(shù) ， 掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法 ， 會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫(xiě)億以?xún)?nèi)和億以上的數(shù) ， 會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù) 。 體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用 ， 進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感 。
2.會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法 ， 會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算 。
3.會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以?xún)?nèi))和幾百幾十乘一位數(shù) ， 整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù) 。
4.認(rèn)識(shí)直線、射線和線段 ， 知道它們的區(qū)別;認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種角 ， 會(huì)比較角的大小 ， 會(huì)用量角器量出角的度數(shù) ， 能按指定度數(shù)畫(huà)角 。
5.認(rèn)識(shí)垂線、平行線 ， 會(huì)用直尺、三角板畫(huà)垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征 。
6.結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識(shí) ， 發(fā)展空間觀念 。
7.了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖 ， 學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析 ， 進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用 。
8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程 ， 體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用 ， 初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力 。
9.初步了解運(yùn)籌的思想 ， 培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí) ， 初步形成觀察、分析及推理的能力 。
10.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣 ， 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 ， 建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 。
11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣 。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法及寫(xiě)法 ， 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感 。
2、使學(xué)生掌握乘法的估算方法 。
3、使學(xué)生理解垂直與平行的概念 ， 會(huì)用直尺、三角尺畫(huà)垂線和平行線 。
4、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖 ， 能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題 ， 能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析 。

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