赤壁之戰(zhàn)中主要角色是周瑜
懷古的目的是為了抒發(fā)感情
⑤思考：詞中周瑜的形象有什么特點(diǎn)?為什么插進(jìn)“小喬初嫁了”一語?在對(duì)周瑜形象的刻畫中，作者寄寓了什么感情?
明確：周瑜儒將風(fēng)流，從容瀟灑，指揮若定 。插寫小喬突出周瑜少年英雄氣宇不凡 。詩人贊頌周瑜非凡的膽略，意在抒發(fā)自己年將半百而功業(yè)無成的感慨 。
四、深入探究，揭示主題
如何理解“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”?是積極還是消極?
明確：“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”——這是蘇軾對(duì)人生的無限感慨，有大徹大悟、超脫塵俗的味道 。蘇軾在《前赤壁賦》里說：“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮 ?！睆埲籼撛凇洞航ㄔ乱埂防镎f：“今人不見古時(shí)月,今月曾經(jīng)照古人 。”也許蘇軾在想：人生真的猶如一場(chǎng)空夢(mèng)，輝煌像周瑜那樣是一生，郁悶像我蘇軾一樣也是一生，在滾滾不息的長(zhǎng)江面前，在圓缺循環(huán)的月亮面前，一切的失意潦倒，迫害挫折，郁悶愁苦又算得了什么呢?“大江東去，浪濤盡千古風(fēng)流人物”，放得下，才能拿得起，看得開，才能出得來，因此，蘇軾才會(huì)情不自禁倒一杯酒祭奠江水和月亮 。這就是蘇軾的生存智慧，這就是蘇軾的達(dá)觀態(tài)度，這也就是蘇軾的詩意人生 。
不能改變環(huán)境，那就改變心情，這難道算是消極嗎?這其實(shí)告訴我們一個(gè)樸實(shí)的生活道理，人生不如意事十有八九，當(dāng)你遇到人生苦難時(shí)，抱怨無濟(jì)于事，傷感徒增煩惱，所以要學(xué)會(huì)自我解脫和心靈釋放，想想人生也就猶如一場(chǎng)夢(mèng)，“古今將相今何在?不見當(dāng)年秦始皇”，“一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中”，天大的困難放到短暫而寶貴的人生面前，又算得了什么呢?又何必苦苦去計(jì)較什么呢?這就是人生的豁達(dá)境界 。蘇軾年輕時(shí)也是意氣風(fēng)發(fā)，拼搏進(jìn)取，有“澄清天下之志”，而“烏臺(tái)詩案”讓他站到了死亡的邊沿線上，也許鬼神在向他敲門的時(shí)候，蘇軾才能真正的體會(huì)和領(lǐng)悟人生的價(jià)值和意義 。如果說這就是“消極”，那么，我想說，人生需要這樣的消極，建立自己的彈性人生，或許正是一個(gè)人積極進(jìn)取的另一種表現(xiàn) 。
五、小結(jié)豪放詞的特點(diǎn)
特點(diǎn)：豪放派相對(duì)婉約派而言 。詞原來是從民間小調(diào)發(fā)展來的，多以艷情為題材，語言清麗，音律嚴(yán)謹(jǐn)，表現(xiàn)婉曲含蓄，就用“婉約”兩字來形容它的風(fēng)格 。后來慢慢有了變化，到蘇軾筆下，詞的題材被大大拓寬了，所謂“以詩入詞”，形式上也不再嚴(yán)格遵守腔調(diào)韻律，詞境更壯闊了，確立了豪放派的風(fēng)格 。豪放派詞人中，辛棄疾是集大成者 。
1、要有壯闊景2、要寫英雄事3、要表功業(yè)志4、要抒蒼涼的情 。
六、拓展訓(xùn)練
上網(wǎng)瀏覽：按學(xué)生的興趣愛好自由選擇，上網(wǎng)查找和品讀有關(guān)豪放派和婉約派的詞 。
七、作業(yè)布置
背誦《念奴嬌赤壁懷古》 。
上闋：(赤壁)(懷古)共3頁，
所見：大江、故壘所想：千古風(fēng)流人物
亂石、驚濤一時(shí)多少豪杰
下闋：(懷古)(傷今)
所憶：(周郎)雄姿英發(fā)所慨:多情善感
風(fēng)流瀟灑早生華發(fā)
才華橫溢人生如夢(mèng)
念奴嬌赤壁懷古教案二教學(xué)目標(biāo)：
1、了解蘇東坡的生平思想及豪放詞的特點(diǎn);
2、學(xué)習(xí)本文寫景、詠史、抒情相結(jié)合的特點(diǎn);
3、理解蘇東坡的情感矛盾 。
課型：多媒體
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程：
常規(guī)演講
一、導(dǎo)入：
我們星期天到長(zhǎng)江去采風(fēng)，大家都寫了不少作文，誰愿意交流?
(3--4名同學(xué)交流)
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