全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化專(zhuān)干參加了培訓(xùn)會(huì)議 。 本次培訓(xùn)采取逐級(jí)培訓(xùn)的方式 ， 首先由圖書(shū)館業(yè)務(wù)人員對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化專(zhuān)干進(jìn)行了關(guān)于農(nóng)家書(shū)屋圖書(shū)管理的業(yè)務(wù)培訓(xùn) ， 再由鄉(xiāng)鎮(zhèn)文經(jīng)專(zhuān)干對(duì)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)各村農(nóng)家書(shū)屋管理員進(jìn)行培訓(xùn) 。 通過(guò)培訓(xùn) ， 提高了農(nóng)家書(shū)屋管理水平 ， 保證了農(nóng)家書(shū)屋的規(guī)范運(yùn)行 。
最新讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)7 讀到一本好書(shū) ， 就如同邂逅一位偉大的老師 ， 舉辦一次成功的讀書(shū)活動(dòng)必將帶動(dòng)更多的人投身讀書(shū)的行列 。 下面就我系動(dòng)漫班舉行的讀書(shū)交流會(huì)這一活動(dòng)做一總結(jié) 。 在這次交流會(huì)上 ， 我們主要達(dá)成了以下共識(shí) 。
一、營(yíng)造書(shū)香氛圍 。
班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃 ， 要讓學(xué)生走上閱讀之路 ， 首先要在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍 ， 用環(huán)境來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走入“書(shū)香” 。 班級(jí)的書(shū)香氛圍營(yíng)造從三個(gè)方面入手：首先是利用好板報(bào)這一有效宣傳窗口 。 用心出好每期的黑板報(bào) 。 其次建設(shè)好班級(jí)專(zhuān)欄 ， 給學(xué)生一個(gè)更好的展示空間 ， 讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動(dòng)而充滿生趣 。
二、開(kāi)展多彩活動(dòng) 。
在營(yíng)造好班級(jí)氛圍的同時(shí) ， 我們更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來(lái) 。 每?jī)芍芤淮蔚膰@閱讀為主題的讀書(shū)活動(dòng) 。 如：美文誦讀競(jìng)賽、講故事比賽、讀書(shū)交流活動(dòng)、心得傳閱活動(dòng)、主題演說(shuō)等 。 通過(guò)這些不同形式的活動(dòng)的開(kāi)展 ， 在班級(jí)中形成濃郁的閱讀氛圍 ， 引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路 ， 從心底里愛(ài)上閱讀 。
三、引領(lǐng)閱讀之路 。
通過(guò)活動(dòng)競(jìng)賽、氛圍營(yíng)造等來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路 。
1、讓學(xué)生明確為什么要讀書(shū) 。
告訴小學(xué)生要讀書(shū) ， 那么作為教師和學(xué)生都應(yīng)該明確的問(wèn)題——為什么要讀書(shū)？于是我就讓小學(xué)生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧 。
英國(guó)人喜歡說(shuō)——書(shū)籍是偉大天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn) 。 培根——?dú)v史使人聰明 ， 詩(shī)歌使人富于想象 ， 數(shù)學(xué)使人精確 ， 自然哲學(xué)使人深刻 ， 倫理學(xué)使人莊重 ， 邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯 。 總之 ， 讀書(shū)能陶冶個(gè)性 。 高爾基熱情洋溢地說(shuō)——熱愛(ài)書(shū)籍吧 ， 書(shū)籍能幫助你們生活 ， 能像朋友一樣幫助你們?cè)谀鞘谷搜刍潄y的思想感情中 ， 理出一個(gè)頭緒來(lái) ， 它能教會(huì)你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己 ， 它將以熱愛(ài)世界 ， 熱愛(ài)人的感情 ， 來(lái)鼓舞你們的智慧和心靈 。 師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣 ， 至關(guān)重要 。
2、教給學(xué)生知道讀什么書(shū) 。
是啊 ， 書(shū)籍浩如煙海 ， 讓學(xué)生有選擇地讀 ， 該讀什么呢？引導(dǎo)孩子愛(ài)讀書(shū) ， 讀好書(shū)是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任 。 在這個(gè)學(xué)期中 ， 幾乎每人都精讀了《中國(guó)神話傳說(shuō)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》《名人故事》等書(shū) 。 在課外 ， 孩子們更是天文地理 ， 海闊天空任其遨游 ， 很多同學(xué)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讀了十本書(shū)不止 ， 可謂收獲頗豐 。
3、時(shí)間保障學(xué)生讀好書(shū)
在怎樣讀書(shū)方面我們有自己的具體做法：
（1）保證有書(shū)讀
每位同學(xué)除了借閱班級(jí)“圖書(shū)角”中的圖書(shū)外 ， 在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來(lái) ， 每人把自己家中的喜歡的圖書(shū)帶到教室 ， 進(jìn)行“圖書(shū)漂流” ， 保證了每個(gè)孩子都有書(shū)讀 。
（2）保證讀書(shū)時(shí)間
每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間 ， 在這段時(shí)間內(nèi) ， 共誦要求背誦的詩(shī)歌 ， 讓孩子們?cè)跁?shū)香中開(kāi)啟新的一天 。
（3）保證讀書(shū)交流會(huì)
我們每周有一節(jié)讀書(shū)時(shí)間 ， 這個(gè)時(shí)間要充分利用好 。 讓學(xué)生進(jìn)行交流 ， 可以講自己喜歡的書(shū)中片段 ， 可以朗讀一段自己喜歡的文章 ， 可以來(lái)談一談自己的讀書(shū)感受 ， 還可以對(duì)大家一起讀過(guò)的書(shū)展開(kāi)討論 。 交流了 ， 認(rèn)識(shí)才會(huì)更深刻；展示了 ， 理解才會(huì)更深入 。
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