一、10月活動周工作內(nèi)容
1.羅列優(yōu)秀幼兒故事讀本 ， 鼓勵家長踴躍捐獻(xiàn)幼兒圖書 。
2.挑選優(yōu)秀教師教育心得、優(yōu)秀親子閱讀心得 ， 并展示給全園教師及家長 。
3.策劃、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座 。
4..組織撰寫《早期閱讀家園宣傳欄》 。
寥寥幾筆概括了本月的工作 ， 但背后卻隱藏著太多的辛苦 。
二、工作效果評價
本次讀書周活動的宗旨是結(jié)合簡陽市教科局關(guān)于舉辦20xx年全民終身學(xué)習(xí)活動周的主題“推進(jìn)全民繼續(xù)教育 ， 建設(shè)學(xué)習(xí)型社會 。 ”根據(jù)我園實(shí)際情況 ， 我園開展了主題為“我讀書 ， 我快樂 ， 我成長”旨在為幼兒提供讀書環(huán)境、激發(fā)讀書興趣、養(yǎng)成讀書習(xí)慣 ， 讓幼兒與書本做朋友 ， 使其聽說讀畫的能力都有一定的提高 。 ”現(xiàn)在對工作評價如下 。
1.通過班級老師的宣傳和鼓動 ， 家長都能積極捐獻(xiàn)幼兒圖書 ， 使幼兒園圖書藏書量大大增加 ， 而且質(zhì)量很高 ， 為我園幼兒提供了一個豐富的讀書環(huán)境 。
2.通過幾天的觀察 ， 家長對教師讀書心得的關(guān)注度比較高 ， 她(他)們經(jīng)常駐足翻閱 ， 但由于展示地方有限 ， 只能有少部分家長看 。 教師教育心得的質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高 。
3.《幼兒早期閱讀與閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座使家長更科學(xué)、全面地認(rèn)識了早期閱讀及親子閱讀的好處 ， 效果較好 。
通過本次讀書活動周 ， 幼兒園的孩子、家長在親子閱讀中增進(jìn)了親情 ， 老師們通過閱讀更多的學(xué)前教育專欄書籍 ， 提高了自身的文化素養(yǎng)和專業(yè)知識 。 活動周雖然已經(jīng)結(jié)束 ， 但是終身學(xué)習(xí)的理念希望大家還不能忘 ， 始終要有一顆“活到老 ， 學(xué)到老”的心態(tài)!
最新讀書活動總結(jié)4 興趣是最好的老師 。 因此 ， 這次讀書活動 ， 我比較注重的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣 。 在每一個學(xué)生心里種下閱讀的種子 ， 讓他們愛上閱讀 ， 學(xué)會享受閱讀是我開展這次活動的目的 。 下面的幾點(diǎn)是我對這次讀書活動的總結(jié)：
一、書海茫茫 ， 指引方向
一本好書 ， 可以讓一個孩子的心靈健康成長;相反的 ， 一本不好的書 ， 則有可能會對孩子的成長帶來不好的影響 ， 因此 ， 讓學(xué)生學(xué)會有選擇地去讀書就顯得尤為重要 。 而如今書海茫茫 ， 要他們學(xué)會有選擇地去閱讀 ， 教師就必須得充當(dāng)他們的指路人 。 活動開始時 ， 我和他們一起通過上網(wǎng)等方式找到了很多優(yōu)秀的少兒讀物 ， 并把那些書名抄下來 ， 貼在墻上 ， 定期更換 。 除此之外 ， 我也常結(jié)合課本的內(nèi)容給他們介紹書籍 。 這樣 ， 就讓他們在購買 ， 閱讀書籍時有了方向 ， 不至于在茫茫書海中走錯了方向 。
二、一起讀書 ， 感受文字之美
我們班有個讀書口號：走進(jìn)教室就讀書!
每天早讀之前 ， 他們都要背誦《日有所誦》里的一首詩 ， 等早讀鈴聲即將響起 ， 我走進(jìn)教室時 ， 看到的通常是他們湊在一起 ， 比賽誰背得又快又準(zhǔn)的畫面 ， 耳邊還會時不時響起一聲聲“耶!”
下課時 ， 總會有那么一些學(xué)生會走到圖書角前 ， 挑一本自己喜歡的書 ， 坐在座位上慢慢品嘗 。 而我 ， 則喜歡把這些愛看書的學(xué)生的名字悄悄記起 ， 在上課時表揚(yáng)他們 ， 讓更多的學(xué)生也加入到他們的行列中去 。 就這樣 ， 在一次次的表揚(yáng)中 ， 越來越多的學(xué)生慢慢地養(yǎng)成了在課間看書的習(xí)慣 。
三、把“香氣”帶回家
要讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣 ， 就要讓他們不僅是在學(xué)校喜歡讀書 ， 要在家也喜歡讀書才行 ， 所以 ， 我鼓勵他們把“書香”帶回家 。 一開始 ， 我建議他們每天在家至少看書二十分鐘 ， 看完后還可以把內(nèi)容講給家人聽 。 同時 ， 我還鼓勵他們隨時把自己看書時的想法寫下來 ， 不一定要長篇大論 ， 只要寫出了自己真實(shí)的感受就行 ， 有時候一句話也可以是一篇讀書心得 。 去家訪時 ， 我都會向家長了解他們在家看書的情況 ， 凡是表現(xiàn)好的 ， 我第二天會在班里進(jìn)行表揚(yáng) ， 這時的.他們總是喜滋滋的 。 不過 ， 從整體情況來看 ， 他們在家看書的態(tài)度比在學(xué)校的還是要差些 ， 其實(shí) ， 出現(xiàn)這種情況也屬正常 ， 畢竟養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣是需要一個過程的 。 因此 ， 在接下來的日子里 ， 在這方面還要繼續(xù)努力 ， 爭取讓每一個孩子都把書的“香氣”帶回家 。
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