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幼兒園中班班主任下學期工作總結(jié)( 三 )

小知識


2、常規(guī)管理 。 幼兒升入中班后覺得自己長大了 ， 不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了 ， 我們抓住幼兒渴望長大的契機 ， 加強常規(guī)管理 ， 培養(yǎng)幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習慣 ， 并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導 ， 積極鼓勵幼兒學做自己的事 。 大多數(shù)幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服 ， 正確使用筷子進餐 ， 有的孩子們在老師與家長的鼓勵下 ， 還學著自己洗澡、洗衣服 ， 幼兒的勞動意識增強了 ， 獨立能力也提高了 。 為要使孩子有一個良好的身體 ， 我
們還注重加強各項鍛煉活動 ， 鼓勵幼兒早入園進行早鍛煉工作 。 堅持每天戶外活動 ， 并注意豐富戶外活動的內(nèi)容 。 重視幼兒參加體育活動的興趣和學習習慣的培養(yǎng) 。 今年體檢 ， 我班的三率達標情況良好 。
三、家長工作：
"家庭是幼兒園重要的合作伙伴 。 應本著尊重、平等、合作的原則 ， 爭取家長的理解、支持和主動參與 ， 并積極支持、幫助家長提高教育能力 。 "本著這樣的指導思想 ， 我們在家園聯(lián)系工作中 ， 注重與家長的溝通和理解 ， 及時將我們的教育理念傳遞給家長 。 開學初就召開了家長會 ， 一方面讓家長們了解本學期的保教計劃 ， 幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗 ， 拉近我們與家長之間的距離 。 此外我們利用早晚家長接送孩子的時間 ，
與家長進行交流溝通 ， 對于個別特殊的孩子 ， 我們還進行了家訪 ， 與家長共同商討對策 。 在主題活動實施期間 ， 我們利用家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動 ， 使每位家長了解班級正在開展的活動 。 在家長的大力支持與配合下 ， 使我班的主題活動得以順利有效的開展 。 "六一"活動期間 ， 我們也經(jīng)常與家長交流 ， 邀請家長參加幼兒的活動 ， 加強了家長的參與和互動 ， 真正做到讓家長放心、滿意 。
四、個別幼兒的教養(yǎng)工作與成效.
每個班級都會有特殊的幼兒 ， 我班也不例外 ， 個別孩子總是喜歡打別人 ， 在學習時影響他人 ， 所以小朋友都不原意和他玩 ， 他也不喜歡小朋友 ， 總是攻擊別人 ， 有一段時間還不原意上幼兒園 ， 發(fā)現(xiàn)這個問題后 ， 我們針對幼兒情況采取了一定的措施 ， 剛開始 ， 我們總是采取批評教育的方法 ， 并與家長聯(lián)系 ， 將幼兒這種壞習慣告訴家長 ， 希望家長多多教育 ， 可這種方法收效甚微 ， 后來 ， 我發(fā)現(xiàn)他很想得到小紅花 ， 于是利用午睡表現(xiàn)好的情況 ， 及時表揚了他 ， 并獎勵他小紅花 ， 他很高興 ， 整個下午都很守紀律 ， 以后 ， 我們改變教育方式 ， 總是借機會表揚他 ， 鼓勵他 ， 慢慢地 ， 孩子變得很聽話 ， 除了進餐、午睡表現(xiàn)好外 ， 他還學著畫畫 ， 幫助小朋友穿鞋子 ， 這在以前想都不敢想 。 另外 ， 我班有兩個小朋友性格很內(nèi)向 ， 我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說話的機會 ， 使幼兒有了明顯的進步 。
五、存在不足與努力方向
雖然我們的教養(yǎng)工作取得了一定的成績 ， 也得到了家長的好評 ， 但也存在不足 ， 需要我們進一步努力 。
1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象 ， 一些幼兒進餐注意力不集中 ， 速度慢 ， 進餐習慣還有待改善 。
2、要加強幼兒學習習慣的培養(yǎng) ， 鼓勵幼兒大膽發(fā)言 ， 認真傾聽 ， 培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣 。
3、多教幼兒繪畫能力及動作協(xié)調(diào)能力差 ， 在以后的教學工作中將多利用課余時間訓練幼兒的繪畫能力 ， 積極開展各類體育訓練幼兒動作的協(xié)調(diào)性 。 尊重和承認幼兒個體間存在差異 ， 善于分析班級幼兒的個體差異 ， 加強對特殊幼兒的觀察與指導 ， 培養(yǎng)幼兒"自我管理"的意識 。

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