四、成果， 讀書之收獲 。
有付出必有收獲 。 本學(xué)期， 雖然我班學(xué)生讀書并沒(méi)有多少可供量化的成果， 但從很多學(xué)生的寫作水平大大提高了 。 雨果說(shuō)：“書籍是改造靈魂的工具 。 ”確實(shí)好書就如同是好的生活教科書 。 它能夠教人怎樣做一個(gè)正直的人， 我相信， 隨著時(shí)間的推移， 只要我的學(xué)生們能在書的引導(dǎo)下， 變得喜歡思考了， 學(xué)會(huì)怎樣做人了， 有了自己獨(dú)有的精神生活了， 這， 或許就是他們讀書后最大的收獲 。
讀書、讀好書、讀經(jīng)典好書 。 “當(dāng)你占有了一本書， 這本書也占有了你 。 書有高下優(yōu)劣， 而你的的生命不可重復(fù) 。 ”孩子們， 窮其一生， 熱愛(ài)讀經(jīng)典好書吧！讓我們一起讀書吧， 使我們的生活充滿陽(yáng)光， 讓我們插上展翅翱翔的翅膀 。
班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié) 篇19 一、營(yíng)造良好的讀書氛圍
環(huán)境能夠塑造人， 人在特定的環(huán)境中會(huì)融入到這種氛圍中， 自己的言行也會(huì)隨之發(fā)生變化 。 好的閱讀氛圍對(duì)于人的閱讀就像大江大河對(duì)于一滴水的重要， 只有當(dāng)他沉浸在里面的時(shí)候， 他才是歡快的、生動(dòng)的 。 我們充分利用各種載體， 渲染讀書的氣氛 。 我的具體做法是：
1、全力布置美化書香教室 。 我和孩子們精心布置美化教室， 使教室富有“書香氣” 。 我們班級(jí)的特色班牌上有這樣一句話：“筆弱多臨秦漢貼， 辭窮多讀古今書 。 ”在孩子們進(jìn)教室時(shí)就提示孩子們多讀書 。 教室的黑板報(bào)開(kāi)辟閱讀長(zhǎng)廊， 黑板上書寫有關(guān)讀書的名人名言， 墻壁兩側(cè)懸掛熱愛(ài)讀書的書法作品：“房小學(xué)習(xí)大， 人勤文化高 。 ”教室后面是圖書角， 讓孩子們浸潤(rùn)在書香中 。
2、班級(jí)開(kāi)展讀書競(jìng)賽活動(dòng) 。 如閱讀考級(jí)、課本劇競(jìng)賽等， 舉行各類閱讀之星評(píng)比 。 比如上個(gè)學(xué)期我就在班級(jí)評(píng)選了“童話大王”、“小說(shuō)博士”、“科學(xué)小靈通”等， 表彰了十幾位喜歡閱讀的孩子們 。 我還根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍， 通過(guò)開(kāi)展“講演、表演、寫作讀后感”等方式， 推動(dòng)學(xué)生熟讀好書， 為學(xué)生的成長(zhǎng)打好底色 。
二、做好讀書計(jì)劃
開(kāi)展讀書活動(dòng)決不是一項(xiàng)急功近利的工作， 養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣將對(duì)一個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響 。 好的讀書規(guī)劃， 對(duì)讀書活動(dòng)健康有序的開(kāi)展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的 。 我的具體做法是：
1、制定讀書計(jì)劃， 使讀書活動(dòng)有章可循 。 我每學(xué)期都要向家長(zhǎng)推薦一本好書， 要求每個(gè)學(xué)生都至少要完老師推薦的這一本書 。 上學(xué)年推薦的是《昆蟲記》和《馬小跳》， 今年我向?qū)W生推薦了《小王子》 。 在完成老師推薦的必讀書目之后， 學(xué)生可以自己選擇喜愛(ài)的書進(jìn)行閱讀 。 同時(shí)我利用家校通系統(tǒng)， 每個(gè)月向?qū)W生家長(zhǎng)推薦一本好書， 便于家長(zhǎng)選擇和購(gòu)買 。
2、出好讀書小報(bào)， 整理收獲心得 。 每學(xué)期我都要布置"讀一本書、寫一篇讀書心得或書評(píng)"的作業(yè)， 學(xué)期中途進(jìn)行評(píng)比、交流 。 每個(gè)學(xué)期我也要求每個(gè)孩子在老師或家長(zhǎng)的幫助下， 收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等， 將這些資料集中整理， 分類編輯， 以讀書小報(bào)的形式， 在學(xué)期結(jié)束時(shí)評(píng)比展示 。
三、整合讀書資源
魯迅曾有過(guò)一個(gè)非常形象的比方， 他說(shuō)， 讀書就好像蜜蜂采蜜， 采過(guò)許多花才能釀出蜜來(lái) 。 怎樣讓孩子成為能釀蜜的蜜蜂呢？為他們提供充足的花源就顯得尤為重要 。 就孩子們的實(shí)際情況看， 家里條件好的孩子， 你說(shuō)一本他買一本， 甚至你沒(méi)說(shuō)他也會(huì)去買 。 家里條件差的呢？你說(shuō)十本， 他可能也不買一本 。 如何整合學(xué)生的讀書資源呢？
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