7、倡導(dǎo)家庭讀書樂 。 （即親子共讀）
學(xué)生的讀書活動(dòng)也影響了家庭的， 也影響了父母的讀書 。 我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂 。 家庭讀書， 由于每個(gè)人的文化程度不同， 職業(yè)需求不同， 還有不同， 所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異 。 而家庭讀書又有其特殊的意義所在， 它除了能夠提高我們個(gè)人的文化素質(zhì)外， 還能夠加強(qiáng)社區(qū)的精神文明建設(shè) 。 因此， 搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義 。
8、開展讀書實(shí)踐活動(dòng)：
積極組織學(xué)生開展有關(guān)讀書實(shí)踐活動(dòng)， 如：詩歌朗誦會(huì)、故事會(huì)、書簽制作、報(bào)刊剪輯等活動(dòng) 。
9、讀書活動(dòng)評(píng)價(jià)：期末小學(xué)生素質(zhì)書也反映學(xué)生課外閱讀的情況 。
10、教師做好榜樣示范作用：
我能立足于每一天的教育教學(xué)生活， 撰寫工作隨筆， 教學(xué)， 上傳博客 。 在寫隨筆的過程中， 反思自己， 總結(jié)自我， 超越自我 。
經(jīng)過一段時(shí)間的努力， 同學(xué)們讀書的熱情越來越高漲， 好多學(xué)生都表示喜歡上了看書 。 讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人， 他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題， 通過各種信息渠道來解決問題；讀書， 使孩子們成了生活的主人， 他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯；讀書， 使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人， 他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成；讀書， 使孩子們成了有思想， 有個(gè)性的人；讀書， 更使孩子們懂得了許多做人的道理， 明白了人生的價(jià)值、生命的意義 。 “讀萬卷書， 行萬里路 。 ”我們班將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲， 讀更多的好書， 獲取更多的知識(shí) 。
班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié) 篇18 一年來， 與孩子們漫步書林， 徜徉在書的海洋， 收獲了很多 。 我們班讀書如；
一、興趣， 讀書之動(dòng)力
我常想， 如果老師都不能安靜地在書桌前讀書， 又如何要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀書、做讀書筆記呢？假如老師能與學(xué)生一起讀書， 那么學(xué)生定能“不令則行” 。 所以， 為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣， 讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書， 我決定以身作則， 從自身做起， 堅(jiān)持以書為伴 。 我將自己喜愛看的書推薦給大家， 將自已欣賞的作家介紹給大家， 并在課堂之余， 見縫插針與同學(xué)們聊聊這些作家的生平事事， 此舉極大地激發(fā)了學(xué)生的好奇心與求知欲 。 當(dāng)我夜晚在燈下讀完林海音的《城南舊事》， 第二天結(jié)合課文中正要學(xué)的《童年 。 冬陽 。 駱駝隊(duì)》加以敘述分析， 同學(xué)們聽得是那樣認(rèn)真投入 。
二、方法， 讀書之關(guān)鍵
“授之以魚， 不如授之以漁” 。 教給學(xué)生簡單的讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵 。 上學(xué)期， 在語文課本的第一單元， 主題就是“徜徉書海” 。 該單元的課文不僅僅告訴學(xué)生讀書的重要性， 還告訴學(xué)生讀書的許多方法 。 我特意結(jié)合此單元， 專門在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課， 從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事介紹給學(xué)生聽， 再引導(dǎo)學(xué)生品讀魯迅的讀書名言， 從而讓學(xué)生懂得了讀書要有選擇， 要廣泛， 要善于擠時(shí)間， 更要善于思索、質(zhì)疑等道理 。 在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受 。 或愛、或憎、或疑、或思 。
三、時(shí)間， 讀書之保證
讀書是要花時(shí)間的， 時(shí)間是最珍貴的， 但為讀書而花時(shí)間是值得的 。 為了將讀書活動(dòng)開展下去， 我首先保證給足學(xué)生閱讀的時(shí)間 。 我把每周二下午的第三節(jié)課定為閱讀課， 雷打不動(dòng) 。 要求學(xué)生每天中午只要作業(yè)完成后， 就可以閱讀書籍， 每人每天必帶一本好書 。 想看就看， 能看則看 。 除此以外， 每周還利用綜合實(shí)踐課時(shí)間進(jìn)行閱讀交流， 及時(shí)將讀書后的心得體會(huì)與同學(xué)分享 。
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