我們?cè)诹魉€上同樣學(xué)到了很多東西：
首先， 第一個(gè)是我們懂得了什么叫做團(tuán)隊(duì)精神， 在流水線上工作是不能隨便離崗或停頓下來(lái)， 如果流水線上有一個(gè)人離崗或停頓將會(huì)影響整條生產(chǎn)線的速度， 連累到整條拉的同學(xué)， 同時(shí)質(zhì)量也要有所保證， 不能馬虎， 哪怕是看起來(lái)不大重要， 都有可能被 qc 、 qa 檢查出來(lái)重新返工， 哪樣浪費(fèi)整條生產(chǎn)線上的同學(xué)的時(shí)間， 這就使同學(xué)們學(xué)會(huì)了辦事情謹(jǐn)慎、認(rèn)真、仔細(xì)的對(duì)待， 學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)， 分工和互相協(xié)調(diào)， 使同學(xué)們體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神在工作中的重要性 。
其次， 同學(xué)學(xué)會(huì)了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣， 理解到什么是“粒粒皆辛苦”， 的名句， 在學(xué)校里大手大腳的花錢， 而在工廠里看到員工們辛辛苦苦拼命的加班才得到哪點(diǎn)血汗錢時(shí)， 在我們自己也拿到辛辛苦苦地加班， 用自己血汗掙回來(lái)的加班費(fèi)時(shí)， 才真正的體會(huì)到“錢”是來(lái)之不易， 日后用錢時(shí)不能不三思而后行 。 可以說(shuō)這次實(shí)習(xí)給同學(xué)們上了一堂無(wú)形的思想道德課， 讓同學(xué)們受益匪淺， 教育深刻 。
工作實(shí)習(xí)總結(jié)14 轉(zhuǎn)眼間， 為期兩周的護(hù)理實(shí)習(xí)生活很快結(jié)束 。 在這兩個(gè)星期里， 我第一次接觸了幼兒園的方方面面， 總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn) 。
下面說(shuō)說(shuō)如何給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖、輕松、愉快的環(huán)境 。 大多數(shù)孩子對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力差， 情緒容易緊張和不穩(wěn)定 。 幼兒教育提出環(huán)境在一定條件下對(duì)孩子的心理發(fā)展起著決定性的作用， 而如何讓孩子的情緒穩(wěn)定下來(lái)， 像在家里上幼兒園一樣， 從不愿意去幼兒園去喜歡上幼兒園， 我們從以下幾個(gè)方面入手：
1 。 建立一段充滿愛(ài)和親密的關(guān)系 。 孩子在家里就是“小皇帝” 。 剛到幼兒園時(shí)， 強(qiáng)烈的失寵感會(huì)讓他們不知所措， 容易哭 。 老師要善于觀察孩子的心理， 用愛(ài)撫和關(guān)心對(duì)待每一個(gè)孩子， 讓孩子感到溫暖 。 來(lái)到花園， 站在門口， 主動(dòng)招呼孩子， 接待孩子， 說(shuō)：“早上好！”“x你
好！”并輕聲問(wèn)：“你喜歡什么？”按幼兒的意愿讓他們自己選擇， 對(duì)喜歡獨(dú)坐的幼兒， 先與其一起玩， 然后慢慢引導(dǎo)用語(yǔ)言啟發(fā)， 逐漸使他和其他孩子們一起游戲， 對(duì)個(gè)別喜歡獨(dú)攬玩具的幼兒， 老師注意正面引導(dǎo)， 讓他明白“玩具應(yīng)該大家一起玩”的道理 。
2、制定合理的作息制度 對(duì)原活動(dòng)時(shí)間安排緊湊的形式進(jìn)行了調(diào)整， 安排為幾個(gè)大環(huán)節(jié)， 如生活活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)等， 由于老師在組織時(shí)留有一定的余地， 以教師本身的寬松情緒去感染
幼兒， 讓他們?cè)趯捤傻沫h(huán)節(jié)中進(jìn)行了各項(xiàng)活動(dòng) 。
3、根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點(diǎn)布置室內(nèi)環(huán)境 整潔、美觀、富有情趣性的氛圍是幼兒生活所必需的， 老師用各種色彩， 在墻面上畫上神態(tài)逼真、色彩鮮艷的“小貓釣魚”、“龜兔賽跑”等；墻的四周放置大型絨娃娃、絨動(dòng)物， 讓幼兒抱抱、親親；用碎布料拼做成的各式“奇妙的口袋”掛在墻上， 里面放著：“小卡片”、“小圖書”、“小玩具”等， 便于幼兒自取自放， 讓幼兒看看、識(shí)識(shí)、講講， 既利于語(yǔ)言發(fā)展， 又美化環(huán)境， 幼兒不僅能看到， 而且能摸到， 我們還創(chuàng)設(shè)了自然角， 如：種植花生、黃豆、綠豆等， 讓孩子觀察植物發(fā)芽、生長(zhǎng)；在魚缸了養(yǎng)小蝌蚪、熱帶魚；在戶外飼養(yǎng)小白兔、小雞等， 讓幼兒戶外散步時(shí)去觀察、欣賞， 培養(yǎng)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感 。
4、提供豐富的教玩具 擺弄玩具是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一， 通過(guò)玩具的擺弄， 可培養(yǎng)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦 。 我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)， 做了各種幼兒喜歡的玩具， 如“游戲盒”、“小鴨游水”等， 并采用各種可利用的廢舊物， 例如：易拉罐、喜樂(lè)瓶、各種碎布料、自制玩具， 供幼兒選擇 。 在游戲中， 幼兒想玩什么就去玩什么 。 不加任何限制， 老師只參與游戲， 進(jìn)行指導(dǎo) 。
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