四、加強(qiáng)課后輔導(dǎo) ， 提高教學(xué)質(zhì)量 。
課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固 。 因此本人針對(duì)中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩 ， 缺乏自控能力的特點(diǎn) ， 經(jīng)常通過(guò)談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育 ， 并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去 。 耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 ， 對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始 ， 比如 ， 多與他們談心；從贊美著手 ， 善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn) ， 及時(shí)給予肯定 。 所有的人都渴望得到別人的理解和尊重 ， 所以 ， 在和學(xué)生交談時(shí) ， 對(duì)他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重 ， 改變教師角色 ， 努力使自己成為學(xué)生的朋友 ， 讓他們敢說(shuō)話 ， 說(shuō)真話 。 這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的 ， 那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn) ， 從而轉(zhuǎn)變自己的思想 ， 改變自己的行為 。 從而真正達(dá)到思想教育的目的 。
教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程 ， 教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程的組織必須著眼于“整體” 。 準(zhǔn)備某一課時(shí)教學(xué)之時(shí) ， 就需要了解本課時(shí)內(nèi)容與本課其他內(nèi)容的聯(lián)系 ， 在整個(gè)單元教學(xué)中的地位和作用 ， 進(jìn)而了解在整個(gè)學(xué)段教材中的地位和作用 。 只有牢固樹立教學(xué)“整體觀” ， 才能使每一課時(shí)的教學(xué)定位準(zhǔn)確 ， 前后呼應(yīng) ， 才能真正體現(xiàn)教材的邏輯結(jié)構(gòu) 。
雖然付出了不少努力 ， 但是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)整體還不夠理想 ， 學(xué)生的品德意識(shí)不強(qiáng) ， 教學(xué)的實(shí)效還不夠明顯 ， 還需要今后繼續(xù)努力！
思想品德教學(xué)工作總結(jié)9 本學(xué)期 ， 我擔(dān)任初一12至17班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù) 。 作為科任教師 ， 能認(rèn)真制定計(jì)劃 ， 注重研究中學(xué)教學(xué)理論 ， 認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué) ， 積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng) ， 上好公開(kāi)課 ， 并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課 ， 從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn) ， 取長(zhǎng)補(bǔ)短 ， 提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平 。 每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇 ， 以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生 。 按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教 ， 讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí) 。 還注意以德為本 ， 結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘 ， 多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格 。 教育是愛(ài)心事業(yè) ， 為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代 ， 我時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康 ， 根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo) ， 對(duì)于個(gè)別差生 ， 利用課間多次傾談 ， 鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度 ， 積極面對(duì)人生 ， 而對(duì)優(yōu)生 ， 教育其戒驕戒躁努力向上 ， 再接再厲 ， 再創(chuàng)佳績(jī) 。 通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范 ， 讓學(xué)生樹立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念 ， 樹立崇高遠(yuǎn)大的理想 。 在工作中 ， 我主要好了以下幾個(gè)方面：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
教學(xué)就是教與學(xué) ， 兩者是相互聯(lián)系 ， 不可分割的 ， 有教者就必然有學(xué)者 。 學(xué)生是被教的主體 。 教學(xué)中 ， 備課是一個(gè)必不可少 ， 十分重要的環(huán)節(jié) ， 備學(xué)生 ， 又要備教法 。 備課不充分或者備得不好 ， 會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性 ， 因此 ， 每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上 ， 認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法 ， 不滿意就不收工 。 雖然辛苦 ， 但事實(shí)證明是值得的 。
備課,不但備學(xué)生 ， 而且備教材、備教法 。 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際 ， 設(shè)計(jì)課的類型 ， 擬定采用的教學(xué)方法 ， 并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄 ， 認(rèn)真寫好教案 。 每一課都做到“有備而來(lái)” ， 每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備 ， 并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具 ， 課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié) 。
一堂準(zhǔn)備充分的課 ， 會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺 。 備課充分 ， 能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 ， 上課效果就好 。 但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力 ， 因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué) 。 因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入 ， 不讓其分心 ， 這就很講究方法了 。 上課內(nèi)容豐富 ， 現(xiàn)實(shí) 。 教態(tài)自然 ， 講課生動(dòng) ， 難易適中照顧全部 ， 就自然能夠吸引住學(xué)生 。 所以 ， 老師每天都要有充足的精神 ， 讓學(xué)生感受到一種自然氣氛 。 這樣 ， 授課就事半功倍 。 回看自己的授課 ， 我感到有點(diǎn)愧疚 ， 因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn) 。 當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W ， 違反紀(jì)律時(shí) ， 我的情緒就受到影響 ， 并且把這帶到教學(xué)中 ， 讓原本正常的講課受到?jīng)_擊 ， 發(fā)揮不到應(yīng)有的水平 ， 以致影響教學(xué)效果 。 我以后必須努力克服 ， 研究方法 ， 采取有利方法解決當(dāng)中困難 。
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