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思想品德教學(xué)工作總結(jié)( 五 )

小知識(shí)


二、以學(xué)生為主體 ， 實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)
傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式 ， 因其呆板、僵滯而早已明日黃花 。 必須不斷地探索并采用符合中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式 ， 強(qiáng)調(diào)師生共同活動(dòng) ， 克服教師為中心的傾向 ， 激發(fā)學(xué)生的情感和興致 ， 變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué) ， 從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值 。 在教學(xué)方法的改革探索中 ， 我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性 ， 組織學(xué)生開(kāi)展了一系列活動(dòng)并取得了很好的教學(xué)效果 。
1、辯論賽 。 活動(dòng)的目的是：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)原理分析實(shí)際的能力;辯證思維能力;表達(dá)能力;團(tuán)隊(duì)合作精神;發(fā)揮學(xué)生的主體作用 ， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣;讓學(xué)生在辯論中明辨是非 ， 樹(shù)立正確的觀點(diǎn) 。
2、專題討論 。 活動(dòng)的目的是：發(fā)揮學(xué)生的主體作用;通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問(wèn)題或?qū)W生感興趣的話題 ， 培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際 ， 觀察和分析實(shí)際問(wèn)題的能力、表達(dá)能力;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣 。 結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的熱點(diǎn)或?qū)W生感興趣的話題 ， 讓學(xué)生共同探討 ， 發(fā)表自己的看法 ， 老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)、歷史結(jié)論、社會(huì)發(fā)展常識(shí)的基本原理分析 。 師生雙方通過(guò)平等探討 ， 暢所欲言 ， 溝通思想 ， 從而就某一問(wèn)題達(dá)成正確認(rèn)識(shí) ， 澄清模糊認(rèn)識(shí) ， 糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí) 。
3、社會(huì)調(diào)查 。 理論只有和實(shí)際相結(jié)合才能永葆青春期的魅力 ， 只有讓學(xué)生走出書(shū)齋、走向社會(huì) ， 才能讓學(xué)生體會(huì)到理論不只是虛無(wú)縹渺的空中樓閣 ， 而是來(lái)源于沸騰的社會(huì)生活 。
4、開(kāi)辟“時(shí)事論壇”(每堂課5分鐘) 。 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問(wèn)題或?qū)W生感興趣的話題 ， 培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際 ， 觀察和分析實(shí)際問(wèn)題的能力、表達(dá)能力;發(fā)揮學(xué)生的主體作用;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣 。 由學(xué)生自己準(zhǔn)備和主持 ， 要求運(yùn)用所學(xué)原理分析同學(xué)們關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象如：臺(tái)灣領(lǐng)導(dǎo)人訪問(wèn)大陸 ， “八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀教育 ， 構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)等 。
此外 ， 本著能力比知識(shí)更重要的觀點(diǎn) ， 貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則 ， 還組織了同學(xué)寫政治小論文 ， 經(jīng)濟(jì)小論文;畫漫畫等活動(dòng) 。
三、質(zhì)疑導(dǎo)思、激活思維
思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理 ， 學(xué)生未真正領(lǐng)會(huì) 。 教師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢?wèn)題”激起學(xué)生思維的浪花 ， 使他們于“無(wú)疑”處生“疑難” ， 產(chǎn)生新奇感和探索感 ， 使思維向新的廣度和深度發(fā)展 。 當(dāng)然 ， 教師的“問(wèn)題”要提得準(zhǔn)確 ， 有一定的難度 ， 又能使學(xué)生感興趣 。
四、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量
多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體 ， 能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生一定的刺激 ， 引起學(xué)生的注意 ， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ， 使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望 ， 從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 。 能使抽象的概念具體化 ， 靜態(tài)的知識(shí)形象化 ， 無(wú)序的內(nèi)容系統(tǒng)化 ， 使枯燥的理論不再枯燥 ， 也有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲娶記憶 。 我積極參與教研活動(dòng)進(jìn)行參評(píng) ， 利用多媒體教學(xué) ， 得到了師生的好評(píng) 。
五、積極進(jìn)行德育滲透
指導(dǎo)思想：教育要尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識(shí)和主動(dòng)精神,培養(yǎng)和形成學(xué)生的健全個(gè)性和精神力量,使學(xué)生生動(dòng)活潑的健康的成長(zhǎng) 。
第一 ， 熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生 。
尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求 。 教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人 ， 并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無(wú)限的創(chuàng)造力和潛力 。 在開(kāi)展各種活動(dòng)之前 ， 鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加 ， 廣泛征求學(xué)生意見(jiàn) ， 這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結(jié) ， 收到較好的效果 。

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