2、英語教學
對于剛接觸的五六年級的英語教學 ， 五年級的英語底子較薄 ， 其中21個新生之前又很少接觸英語 ， 有的甚至連26個字母也背誦不了 ， 書寫潦草 ， 學生對英語較不感興趣 ， 缺少自信心 。 如果你想要航海 ， 不要只是鞭笞船員去造船 ， 而是要激發(fā)他們對美麗海洋的無限渴望 ， 我認為教育同樣如此！我決定從培養(yǎng)興趣入手 。 首先是每節(jié)課利用五分鐘左右的時候玩單詞游戲 ， 從簡單到復雜 ， 循序漸進 ， 幫助學生更有效地記憶單詞 ， 寓教于樂 。 其次多鼓勵學生大膽地說 ， 大膽地表演 。 一次教學中肖衍生被點到讀單詞 ， 剛開始不敢讀 ， 在我的鼓勵下他讀出了單詞 ， 卻帶著明顯的家鄉(xiāng)口音 ， 全班不由得哄堂大笑 ， 就在他低著頭的時候 ， 我卻適時地表揚他膽子大 ， 并講了瘋狂英語李陽的故事 。 此后肖衍生更愛讀英語了 ， 學生仿佛也受到了鼓舞 ， 讀單詞更帶勁了 。 組織多種形式的教學策略 ， 有時課堂教學生演唱英語歌曲 ， 有時制作一些小道具讓學生上臺表演；有時又來一次英語單詞比賽 。 在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生對單詞的書寫 ， 加強單詞認讀的能力 。
六年級英語是在保持興趣的基礎上學習新知識 ， 加大聽寫單詞的力度 。 針對兩個班的設計課的類型 ， 擬定采用的教學方法 ， 并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄 ， 認真寫好教案 。 對每一課都做到“有備而來” ， 每堂課都在課前做好充分的準備 ， 并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具 ， 課后及時對該課做出總結 ， 寫好教學后記 ， 并認真按搜集每課書的知識要點 ， 歸納成集 。 按學校的要求根據(jù)課標的要求 ， 教學的重難點出試卷 ， 考查學生的水平 。
3、取得的成績
六年級語文三次考試平均分、、英語三次考試平均分、、
五年級英語三次考試平均分、、、兩個班英語成績都有了明顯的提高 。
在這一學年的教學工作中 ， 除了做好本職工作 ， 對五年級的學生 ， 重點在培養(yǎng)他們的學習興趣 ， 端正學習態(tài)度 ， 對優(yōu)秀生還要求他們背誦課文 ， 用簡單的英語進行對話 。 對六年級的學生 ， 增加英語語法知識的講解 ， 能閱讀短篇英語故事 。 五年級的詩萍智涵在英語朗讀比賽中獲得三等獎 ， 六年級張穎獲得一等獎、雅茹雅雯錦華獲得二等獎 。 五年級盈盈、丹萍、江濤等學生在元旦節(jié)目中也有不錯的英語歌表演 。
二、常規(guī)工作
1、值日工作按時到崗 ， 課間巡視 ， 密切關注學生 ， 及時表揚學生的良好行為 ， 批評和糾正學生的壞習慣 ， 幫助他們更好地養(yǎng)成良好的行為習慣 。 每次放學送學生過馬路 ， 午休時看管學生睡覺 ， 第二天監(jiān)督學生就餐 ， 珍惜糧食 。 最后客觀真實地寫好值日報告 。 晚自習坐班 ， 輔導住宿的學生 ，
2、開學初幫助老師布置教室 ， 在墻上繪畫涂鴉；當本學期的英語比賽、講故事比賽的主持人；協(xié)助學校辦好本次的元旦聯(lián)歡會 ， 幫忙組織元旦節(jié)目的環(huán)保時裝秀 ， 自制和設計二十多套由報紙、光盤、環(huán)保做成的服裝 ， 重在倡導環(huán)保節(jié)能 ， 培養(yǎng)學生的環(huán)保意思 。
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