活動目標：
1.了解鴕鳥的外形特征并大膽表述出來 。
鴕鳥怎么畫簡單又好看（鴕鳥怎么畫簡單）
2.嘗試運用輔助材料進行拓印添畫 。
重點難點：
運用輔助材料進行拓印添畫
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒見過鴕鳥;并且知道它是世界上最大的鳥類 。
2.物質(zhì)準備：彩砂紙、油畫棒、鋼絲球、黑色顏料 。
活動過程：
一、認識鴕鳥，觀察外形特征
1.播放鴕鳥視頻
師：今天來了一群朋友們，看看他們是誰?
師：原來是鴕鳥啊，(一張鴕鳥的圖片) 。它長什么樣子?
師：還有哪里也是細細長長的?(腳)
師：你們想走近一點看看嗎?你們想看哪里?(孩子想看哪里就點出來)
點頭圖片：看看它的眼睛什么樣的?(大大的、圓圓的)眼睛上面還有?(長長的睫毛呢)
師：那它的鼻孔和嘴巴呢?
師：哇，嘴巴上面的顏色還有點粉粉、紅紅的呢 。
師：還想看哪里?(幼兒)脖子什么樣子，什么顏色的?上面還有點小絨毛 。
點身體：
師：你想看哪里?(請一個幼兒)
點腳圖片：師：它的腳是什么樣的?
(分析:這里先播放鴕鳥的視頻導(dǎo)入活動，提高幼兒參與活動的興趣，同時也讓幼兒對鴕鳥有所了解，并且仔細地觀察，出示圖片，細致地從頭到尾觀察請幼兒講述鴕鳥的外形特征，這些都為后面繪畫鴕鳥奠定了基礎(chǔ) 。)
二、教師講述三只鴕鳥的故事
1.師：看看這里有幾只鴕鳥?(3只)那今天老師就講一個鴕鳥三兄弟的故事吧，有鴕鳥三兄弟生活在一起，分別是老大、老二、老三，他們喜歡在外面走走、看看，但也會遇到一些危險 。
2.師：有一天下午，鴕鳥三兄弟在沙漠中玩耍，突然遇到了一只狼，老大它趕忙抬起了它那長而有力的腳，把狼給踢跑了 。老二則甩起了它的腳，大步大步想跑到了一個安全的地方，老三最膽小，它馬上把頭埋在了沙子里)把自己藏了起來，這樣就不會發(fā)現(xiàn)它了 。
幼兒觀察圖片講述 。
3.師：你們看看，找一找誰是老大、老二、老三?為什么?
4.師：你從哪里看出來它腳像在踢?(一條腿直直的、一條腿彎彎的)跑?(2條腿都分得很開)埋起來?(脖子彎彎的)
5.師：老師講了一個鴕鳥三兄弟保護自己的故事，鴕鳥們還有許多故事，看看它們在干什么?(你來猜猜看) 。分別出示三張圖，幼兒講述 。
第一張：鴕鳥一家的故事 。
第二張：在樹林里，一直鴕鳥彎著脖子，在整理自己的羽毛 。一只鴕鳥在望著望著遠處的風(fēng)景或者望著同伴 。原來是鴕鳥在樹林游玩的故事、欣賞風(fēng)景的故事 。
第三張：一群鴕鳥在沙漠里比賽跑步的故事 。
總結(jié)原來是XXXX的故事 。
師：今天我們就要畫一畫鴕鳥的故事 。
(分析：此環(huán)節(jié)通過講述故事鴕鳥三兄弟來引發(fā)幼兒思考并尋找圖片上的老大，老二、老三感受鴕鳥的不同動作姿態(tài)，再出示)一些其他的鴕鳥的圖片，激發(fā)幼兒的思考能力和想象力，拓展幼兒的思維能力，為后面畫鴕鳥的故事做鋪墊 。)
三、認識材料，拓印并添畫
1.師：(實物投影)我們要用這些材料來作畫，你認識這些材料嗎?(砂紙、顏料、蠟筆等)這些我們都知道，
2.師：這個新材料，你們認識嗎?(出示鋼絲球)怎么用呢?(老師示范印)放在顏料里蘸一蘸，放在上面印一印，看看變成了什么樣?(圓圓)可以用來做什么呢?<.本文來源:屈老師教案.網(wǎng)>3.教師出示印好的很多圈在白板上 。師：看看，這里有幾只鴕鳥?猜一猜(幼兒猜測)
4.師：到底有幾只呢?我們來看看(出示畫好的圖片)，你覺得這5只鴕鳥在什么地方?會發(fā)生什么樣的故事呢?還有頭、脖子、眼睛可以用什么材料呢?(油畫棒)
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