“一會兒” 和“一會兒工夫”等表示時間極短的詞語不僅點明了火燒云變化的時間順序，而且說明了火燒云瞬息萬變的特點 。
八、問題歸納
1.火燒云顏色發(fā)生變化的詞語，表現了火燒云什么特點？
課文寫了火燒云“紅彤彤”“金燦燦”“半紫半黃”“半灰半百合色”“葡萄灰”“梨黃”“茄子紫”等顏色的變化，表現了火燒云色彩絢麗、變化極快的特點 。
2.結合生活實際說說“葡萄灰、 梨黃、茄子紫”這些顏色是什么樣的?這樣寫有什么好處?
葡萄灰:像(葡萄)一樣的灰色；梨黃:像(梨)一樣的黃色；茄子紫:像(茄子)一樣的紫色 。
好處:聯系生活容易引起人們的聯想，使文章更加生動形象 。
3.火燒云的形狀發(fā)生了什么變化？表現了它的什么特點？
火燒云的形狀由“跪著的馬”到“兇猛的狗”到“威武的獅子”到什么都不像 。表現了火燒云瞬息萬變的特點 。
4.“一會兒工夫，火燒云下去了 ?！苯Y句嘎然而止，余音縈繞，有什么作用？
這樣寫給讀者意猶未盡的感覺，更表現出火燒云變化多而快的特點 。
5.展開想象：想一想火燒云還會變成什么？ 模仿課文寫一段 。
天空中的火燒云變化真快??！就在這時，天空中又來了一個小人偶，它長著金黃色的長頭發(fā)，扎著長長的小辮子，穿著紅紅的短裙子 。她手拿著一朵小花在天空中跑來跑云，過了兩三秒鐘，小人偶的裙子變黃了，長頭發(fā)變黃了，長頭發(fā)變短了，手里拿著的小花也不見了 。觀看的人們正在尋找小人偶的小花，小人偶又不見了 。
九、課文主題
本文以形象生動的語言，描繪了火燒云的奇妙景象，為我們展示了一幅絢麗多姿的圖景，表達了作者對大自然的喜愛與贊美之情 。
十、教材課后習題
說說課文寫了火燒云的哪些特點，你是從哪些語句了解的 。
寫了火燒云顏色豐富多彩和形狀變化多端的特點 。從第3自然段可以看出火燒云的顏色變化極多，豐富多彩；從第4—6自然段可以看出火燒云的形狀變化多端 。
讀讀下面這些表示顏色的詞語，再說幾個類似的 。
【摸組詞摸怎么組詞】藍瑩瑩 綠油油 西瓜紅 芥末綠 半紅半紫 半綠半藍
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