導(dǎo)語今天為大家?guī)聿烤幊踔姓Z文七年級上冊--朱自清《春》的簡介、寫作背景、賞析、讀后感及PPT課件、教案、學(xué)案、試題等相關(guān)內(nèi)容，希望能給大家的教學(xué)和學(xué)習(xí)帶來幫助！1朱自清《春》簡介朱自清（1898～1948）字佩弦，原名自華，號秋實，祖籍浙江紹興，生
導(dǎo)語
今天為大家?guī)聿烤幊踔姓Z文七年級上冊--朱自清《春》的簡介、寫作背景、賞析、讀后感及PPT課件、教案、學(xué)案、試題等相關(guān)內(nèi)容，希望能給大家的教學(xué)和學(xué)習(xí)帶來幫助！
1
朱自清《春》簡介
朱自清（1898～1948）字佩弦，原名自華，號秋實，祖籍浙江紹興，生于江蘇東海 ?，F(xiàn)代作家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士 。曾留學(xué)英國，是“文學(xué)研究會”成員，長期在清華大學(xué)任教，從事創(chuàng)作與學(xué)術(shù)研究，最后成為一名堅強的民主戰(zhàn)士 。其著作共26種，約200萬字 。散文名篇《背影》、《春》、《綠》、《荷塘月色》、《威尼斯》被選入教材 。
2
朱自清《春》寫作背景
《春》的寫作時間應(yīng)該是在1932年下半年或1933上半年 。1932年8月，朱自清漫游歐洲歸來，不久便與陳竹隱女士結(jié)為夫妻，同年9月出任清華大學(xué)中國文學(xué)系主任;1933年4月又喜得貴子，心境愉悅，所以，《春》這篇文章體現(xiàn)出了他樂觀向上的情緒 。
3
朱自清《春》賞析
當(dāng)我們深入到《春》的藝術(shù)境界中時，我們會為那美麗的春光所陶醉，會為那洋溢的詩情所感染，會為那盎然的生機所激勵 。春，會在我們的心靈中幻化出一派充滿詩情畫意的美好景象 。
《春》所描繪的景物充盈著躍動的活力與生命的靈氣 。“以我觀物，物皆著我之色彩”，當(dāng)人在觀照外物的時候，他的情感就會投射到外物中去，使外物也好像有了人的感情 。美學(xué)家朱光潛先生將這種現(xiàn)象稱之為“宇宙的人情化”，他說：“移情的現(xiàn)象可以稱之為‘宇宙的人情化’，因為有移情作用，然后本來只有物理的東西可具人情，本來無生氣的東西可有生氣 ?！蹦憧?，在朱自清先生的筆下，春天的“一切都像剛睡醒的樣子”，太陽的臉也紅起來了;“野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的”;春風(fēng)“像母親的手撫摸著你”;“鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著”……用心靈去感受春天的景物，將自己的情感傾注其中，通過比喻、擬人等藝術(shù)手法，使景物變得鮮活生動，形象逼真 。朱自清先生曾經(jīng)說過：“‘逼真’等于俗語所說的‘活脫’或‘活像’，不但像是真的，而且活像是真的 ?！笨梢哉f，朱自清先生的散文達到了這樣的藝術(shù)境界 。
《春》描寫細膩，富于情致 。盼春，是文章的開端 。寫道：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了 ?！边B用兩個“盼望著”，可見期待春天來臨的心情是多么殷切 。東風(fēng)來了，報告了春天的消息，你聽，那春天的腳步聲近了 。短短的十幾個字，就將殷切而又喜悅的心情表現(xiàn)得淋漓盡致 。
細致地觀察了初春的山、水和太陽 。“山朗潤起來了”，寫積雪消融、春光明媚、嫩草新綠，顯得格外清爽和滋潤 。“太陽的臉紅起來了”，將太陽擬人化，既表現(xiàn)了春天太陽的溫暖，抓住了春陽的特征，更表現(xiàn)了春天太陽的內(nèi)在神韻 。寫初春的山、水和太陽，是從大處落筆，勾勒出一個總的輪廓，為下文細致的描繪張本 。在下面的文字中，就從春草、春花、春風(fēng)、春雨、春天里的人們等幾個方面來描繪春天的景象 。
推薦閱讀
- 顯的組詞和拼音 蹄的組詞和拼音
- 朦朧的拼音 蒙眬的拼音怎么寫
- 竭組詞組詞語 竭組詞組詞語和拼音
- 如何進行小學(xué)語文單元整體教學(xué)
- 如何進行小學(xué)語文閱讀教學(xué)設(shè)計
- 聿怎么讀拼音 聿怎么讀拼音怎么讀
- 七年級上冊語文天凈沙秋思ppt 天凈沙秋思點明全篇主旨的一個詞是什么
- 現(xiàn)在小學(xué)都有哪些科目
- 3套 部編語文三年級下冊期末測試卷(三年級語文部編版測試卷上冊期末測試卷)
- 語文一年級第9課日月明 一年級語文《日月明》課文