鄭朝暉（上海建平中學(xué)副校長(zhǎng)）
向心力、吸引力、生命力：奏響校園黨建“協(xié)奏曲”
孫杰（成都高新濱河學(xué)校黨總支副書記、黨建辦主任）
當(dāng)信息中心從“技術(shù)后臺(tái)”走向“價(jià)值前端”
陳曦（重慶謝家灣學(xué)校信息中心主任）
趙桂霞（歌爾教育集團(tuán)聯(lián)合校長(zhǎng)）
△點(diǎn)擊上圖展開
雙減時(shí)代，應(yīng)該為教師增什么？減什么？
高春艷（深圳市寶安區(qū)龍騰小學(xué)副校長(zhǎng)）
雙減最好的出路，是提質(zhì)減負(fù)的課堂
何捷（閩江師范高等?？茖W(xué)校教師、全國(guó)首屆“具有重大影響的寫作教學(xué)名師”）
唐彩斌 （浙江省數(shù)學(xué)特級(jí)教師、杭州市時(shí)代小學(xué)校長(zhǎng)）
數(shù)字化如何助力“雙減”？
張良（愛米教育創(chuàng)始人）
馬堃（青島超銀教育集團(tuán)信息化管理部總監(jiān)）
如何更好地設(shè)計(jì)延時(shí)服務(wù)？
唐夢(mèng)菁(重慶兩江新區(qū)行遠(yuǎn)小學(xué)校學(xué)生成長(zhǎng)部負(fù)責(zé)人)
錢文丹(芬蘭教學(xué)法學(xué)會(huì)創(chuàng)始人)
集團(tuán)校的高質(zhì)量建設(shè)之路
田冰冰（杭州春暉教育集團(tuán)總校長(zhǎng)）
胡愛紅（濟(jì)南市舜耕小學(xué)校長(zhǎng)）
如何理解雙減時(shí)代下的高質(zhì)量辦學(xué)？
羅鳳（重慶謝家灣小學(xué)教育集團(tuán)黨委副書記，謝家灣小學(xué)校長(zhǎng)）
張硯（成都市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校新津校區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)）
如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與作業(yè)管理？
丁嵐（北京四中璞瑅學(xué)校校長(zhǎng)）
劉嵐（西安市新城區(qū)太華路小學(xué)校長(zhǎng)、西安新知小學(xué)教育集團(tuán)總校長(zhǎng)）
林家慧 (揚(yáng)州市梅嶺小學(xué)工會(huì)副主席、大隊(duì)輔導(dǎo)員)
面向未來(lái)，民辦學(xué)校的組織使命是什么？
盧慧文（上海協(xié)和教育集團(tuán)總校長(zhǎng)）
廖?。ㄋ拇ㄊ【d陽(yáng)市安州區(qū)東辰國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)）
辦學(xué)活力與現(xiàn)代治理的區(qū)域方案
山東省濰坊市教育局高新分局
評(píng)價(jià)創(chuàng)新如何促進(jìn)學(xué)生發(fā)展？
袁帥（青島中學(xué)骨干教師）
教育者如何為生涯教育鏈接好資源？
余婧（蒲公英教育智庫(kù)SEEDS"種子計(jì)劃"負(fù)責(zé)人）
趙環(huán)平（南陽(yáng)市第二完全學(xué)校初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)）
本土化為什么與國(guó)際化互為道路？
張莉（深圳市南山區(qū)道爾頓新華公學(xué)校長(zhǎng)）
陳閩江（建華提雅學(xué)園學(xué)術(shù)&生活體系負(fù)責(zé)人、學(xué)生發(fā)展中心負(fù)責(zé)人）
新高考下，未來(lái)的中學(xué)怎么辦？
劉翥遠(yuǎn)（東莞松山湖未來(lái)學(xué)校副校長(zhǎng)）
吳黎（重慶南開兩江中學(xué)課程創(chuàng)新中心主任）
區(qū)域分享：五育融合，走向高質(zhì)量教育
金松武（江蘇省常州鐘樓區(qū)教育局副局長(zhǎng)）
蔣玉琴（江蘇省常州市懷德教育集團(tuán)校長(zhǎng)、懷德苑小學(xué)校長(zhǎng)）
教育人的個(gè)人閱讀管理：讀什么？看什么？聽什么？
楊九俊（江蘇省教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、統(tǒng)編本高中語(yǔ)文教材分冊(cè)主編）
教育人為什么要堅(jiān)持寫作？怎樣才能堅(jiān)持？
舒大軍（新學(xué)校創(chuàng)辦人，曾任人大附中西山學(xué)校創(chuàng)校校長(zhǎng)）
“光影參差，教育百味”——電影中的教育學(xué)
徐立（《巔峰體驗(yàn)》《戈壁行者》《未來(lái)學(xué)?！返冉逃娪白髌穼?dǎo)演）
教育人的身體健康管理
王偉（北京海嘉國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校理事長(zhǎng)）
教育人的正念和情緒管理
谷萌（四川交響樂團(tuán)附屬小學(xué)教師發(fā)展中心主任）
在興趣和靈感中豐滿教育
沈磊（南京市致遠(yuǎn)初級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)）
系統(tǒng)管理，理一理學(xué)校管理者心中的那些“關(guān)鍵詞”
陸悅（蒲公英教育智庫(kù)戰(zhàn)略研究院研究員）
△點(diǎn)擊上圖展開
第一課：學(xué)習(xí)是一門科學(xué)
劉徽（浙江大學(xué)課程與學(xué)習(xí)科學(xué)系副系主任、副教授）
第二課：教材是一個(gè)例舉
李懷源（北京市特級(jí)教師，北京教育學(xué)院副教授）
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