培養(yǎng)孩子閱讀興趣
在與家長接觸的過程中，家長也經(jīng)常會提到如何培養(yǎng)孩子閱讀興趣，或者是自己的孩子不愛看書的問題 。
我們都說21天養(yǎng)成一個習(xí)慣，但這種習(xí)慣一般都是小的習(xí)慣，像閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，不能一蹴而就，需要長時間的堅持，幫助孩子養(yǎng)成和建立良好的閱讀習(xí)慣和興趣，家長一定不要著急，要做好打持久戰(zhàn)的心理準備，我們可以建議家長采用如下的做法：
結(jié)合模仿學(xué)習(xí)和環(huán)境影響的理論
1、我們可以建議家長要以身作則，做一個愛讀書的家長 。
2、在家庭中創(chuàng)設(shè)適合孩子閱讀的環(huán)境，為孩子建立一個小的閱讀區(qū)域，整潔有序，光線明亮且安靜 。
3、根據(jù)孩子年齡特點及需求，為孩子添置適合孩子閱讀的圖畫書、連環(huán)畫、故事書等，激發(fā)孩子閱讀的興趣 。
同時，鼓勵和支持孩子閱讀的行為，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣 。
結(jié)合生活教學(xué)法和重點突破教學(xué)法
4、建議家長和孩子每天堅持20-30分鐘親子閱讀，陪孩子一起讀書，與孩子一起分享、討論書的內(nèi)容與情節(jié)，并正面解答孩子所提出的各種問題，增加孩子的語言表達能力及閱讀能力 。 還可經(jīng)常帶孩子到公共圖書館去看書 。
孩子膽小
關(guān)于孩子膽小的問題，也是家長經(jīng)常會提出來的，孩子的自然學(xué)習(xí)方式之一就是嘗試錯誤，孩子們總是在不斷的嘗試錯誤中得到正確的做法 。
但是在生活中我們會發(fā)現(xiàn)，對于孩子的行為或方法或探索活動中出現(xiàn)錯誤時，家長們往往會采用批評、限制或恐嚇的行為，這些做法無疑會造成孩子出現(xiàn)行為退縮的現(xiàn)象，久而久之就會表現(xiàn)出膽小的行為 。
對于膽小的孩子，我們建議父母這樣做：
1、盡量不要頻繁關(guān)注孩子膽小或話少等情況，尤其不要當著孩子面的和其他人說“我的孩子膽子特別小”，避免給孩子“貼標簽” 。
2、建立家長與孩子平常的交往中，盡量減少對孩子的否認或干涉，盡可能多地尊重、理解和鼓勵孩子表達自己的想法 。
為孩子創(chuàng)設(shè)一種和諧輕松有愛的家庭環(huán)境，從而建立安全感及自信 。 對待孩子問題上，不用過于生硬或恐嚇的教育手段，而應(yīng)心平氣和、循循善誘，增加孩子的安全感 。
3、家長經(jīng)常關(guān)注孩子的情緒變化，與孩子多交流 。 對于孩子表現(xiàn)出膽小行為的活動，家長首先要表現(xiàn)出深厚的興趣，表示自己想?yún)⒓樱⒃儐柡⒆幽芊衽阒约簠⑴c，為孩子排除恐懼心理 。
結(jié)合生活法
4、建立家長鼓勵孩子多做一些力所能及的事情，增加孩子的獨立性、自信心與成就感 。
多鼓勵孩子與他人進行交往，可以經(jīng)常帶孩子串串門、戶外走一走，多參加一些社會活動，多提供與小朋友交往、玩耍的機會，從而提高孩子的交往能力 。
當孩子不愿意與別人主動交往時，家長可以先邀請1-2名小伙伴來家里玩耍，從小范圍活動開始，消除寶寶的緊張不安等心理，逐漸建立與人交往的愿望 。
孩子發(fā)脾氣、不聽話、頑皮
最后就是家長們問的最多的：孩子愛哭、發(fā)脾氣、不聽話、頑皮的問題 。 在回答這個問題時，其實家長的潛臺詞都是“孩子不聽我的話，我要怎么管” 。
其實“頑皮”是一種天性，是這個階段孩子的年齡點，而且我統(tǒng)計了一下，問到這個問題的家長，孩子大多數(shù)處在3-4歲左右，這個年齡段的孩子正處于第一個叛逆期，開始出現(xiàn)“我”的概念和開始學(xué)會說“不”，并開始嘗試著獨立探索世界，表達自己的想法 。
因此表現(xiàn)出“不聽話”、“難管理”、是非常正常的現(xiàn)象 。
由于孩子自我意識逐漸開始發(fā)展，好奇心強，有了自主的愿望，喜歡自己的事情自己做，不希望別人來干涉自己的行動，所以也就進入了最“不聽話的階段”，這也是每個孩子成長的必經(jīng)階段 。
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