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自閉癥兒童的3個(gè)特征

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自閉癥兒童的3個(gè)特征


自閉癥兒童的3個(gè)特征
自閉癥兒童的3個(gè)特征
自閉癥兒童很少直視對(duì)方的臉，回避眼對(duì)視 。當(dāng)擁抱他們時(shí)不會(huì)伸出手臂或用身子貼近對(duì)方 。他們要吃食品或其他東西也不主動(dòng)去拿，而抓住你的臂或手腕為他們做這件事 。如果大人能理解他們因孤獨(dú)癥造成的困難，溫柔并耐心地對(duì)他們做出一些簡(jiǎn)單的吩咐，他們也不會(huì)用尋常的方式做出適當(dāng)反應(yīng) 。如老師要他抱著娃娃親親嘴，而他卻用舌頭舔娃娃的臉 。
有時(shí)他們也會(huì)對(duì)經(jīng)常照料的人表示一些感情，如上述的女孩鐘華，看到母親不顯高興，就要母親背她來(lái)回走動(dòng) 。他們中一部分在幼兒園里也想?yún)⑴c小同學(xué)的游戲，但不知道怎樣參與而只好呆呆地站在一旁或獨(dú)自一人玩水或泥等 。不過(guò)，大部分自閉癥幼兒似乎被封閉在自己的世界里，全神貫注地做他們那些毫無(wú)目的的活動(dòng)，如玩水和泥沙等 。
自閉癥兒童一共有3個(gè)特征，我們下面一起來(lái)看看吧 。
1、語(yǔ)言溝通障礙
約有50%的自閉癥兒童從小語(yǔ)言未發(fā)育，終生緘默不語(yǔ) 。另有50%的孩子會(huì)說(shuō)少數(shù)或較多詞語(yǔ)，總起來(lái)講他們的語(yǔ)言發(fā)育比正常兒童要晚些 。他們常從重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的詞語(yǔ)開(kāi)始，對(duì)他們沒(méi)有什么意義，像是鸚鵡學(xué)舌那樣 。還有一些孩子重復(fù)在過(guò)去聽(tīng)到的詞語(yǔ)，這叫做“延遲性模仿言語(yǔ)” 。另一些孩子繼續(xù)發(fā)育，會(huì)說(shuō)一些確有意義的詞語(yǔ)或短語(yǔ) 。如“糖果”、“出去玩”等 。但他們說(shuō)的話往往缺乏抑揚(yáng)頓挫，語(yǔ)調(diào)、速度和語(yǔ)法等也存在問(wèn)題 。例如，對(duì)開(kāi)燈和關(guān)燈分不清確切的意義，也有將詞語(yǔ)內(nèi)字母順序搞亂，如“要餅干”，說(shuō)成“餅干要”，對(duì)代名詞的錯(cuò)用也常見(jiàn) 。他們言語(yǔ)不帶情感似乎是共同特征 。另一共同特征是理解別人講的話和聽(tīng)見(jiàn)或看見(jiàn)的事物方面存在困難 。如自閉癥孩子從幼兒園回家，從來(lái)說(shuō)不出在幼兒園里發(fā)生的一切 。
他們中大部分不會(huì)問(wèn)這是什么，那是什么；同樣，他們不會(huì)持續(xù)一段時(shí)間且目不轉(zhuǎn)睛地盯著人或物品看 。他們也不會(huì)像一般正常人那樣用手勢(shì)、表情和身體動(dòng)作與人溝通 ?？墒?，隨著他們能力的發(fā)展，能較長(zhǎng)時(shí)間注視事物并且對(duì)細(xì)節(jié)有較多認(rèn)識(shí)時(shí)，他們開(kāi)始對(duì)一些簡(jiǎn)單明白的手勢(shì)和表情的含義有所理解，但通常在理解視覺(jué)語(yǔ)言方面的進(jìn)步要比理解口語(yǔ)要快得多 。
2、社會(huì)關(guān)系障礙
絕大多數(shù)自閉癥兒童的極度孤獨(dú)和社會(huì)退縮更加明顯了，他們生活在自己的世界里，叫他他不應(yīng)，同他說(shuō)話他不聽(tīng)，好像外界的人和一切事物并不存在似的，對(duì)他們都引不起興趣，面部沒(méi)有一點(diǎn)表情；他們不理會(huì)父母的喜、怒、哀、樂(lè) 。有一名叫鐘華的5歲女孩，2歲起病后就不講話，與外界隔離，媽媽跪在她面前，連聲叫“鐘華，你叫媽媽”，但她一點(diǎn)表情反應(yīng)也沒(méi)有 。
自閉癥兒童很少直視對(duì)方的臉，回避眼對(duì)視 。當(dāng)擁抱他們時(shí)不會(huì)伸出手臂或用身子貼近對(duì)方 。他們要吃食品或其他東西也不主動(dòng)去拿，而抓住你的臂或手腕為他們做這件事 。如果大人能理解他們因孤獨(dú)癥造成的困難，溫柔并耐心地對(duì)他們做出一些簡(jiǎn)單的吩咐，他們也不會(huì)用尋常的方式做出適當(dāng)反應(yīng) 。如老師要他抱著娃娃親親嘴，而他卻用舌頭舔娃娃的臉 。
有時(shí)他們也會(huì)對(duì)經(jīng)常照料的人表示一些感情，如上述的女孩鐘華，看到母親不顯高興，就要母親背她來(lái)回走動(dòng) 。他們中一部分在幼兒園里也想?yún)⑴c小同學(xué)的游戲，但不知道怎樣參與而只好呆呆地站在一旁或獨(dú)自一人玩水或泥等 。不過(guò)，大部分自閉癥幼兒似乎被封閉在自己的世界里，全神貫注地做他們那些毫無(wú)目的的活動(dòng)，如玩水和泥沙等 。

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