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議論文【精選8篇】

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中, 許多人都有過寫作文的經(jīng)歷 。 借助作文可以宣泄心中的情感, 調(diào)節(jié)自己的心情 。 下面是小編幫大家整理的議論文【精選8篇】, 希望能夠幫助到大家 。
議論文【精選8篇】
議論文【精選8篇】一[名人名言]
教師是培養(yǎng)革命后代的園丁 。 (鄧小平)
教師是人類靈魂的工程師 。 (加里寧)
教師本人應(yīng)該是有救養(yǎng)的 。 (馬卡連柯)
[警句解讀]
國將興, 必貴師而重傅 。 國將衰, 必賤師而輕傅 。
語出《荀子·欠略》 。 意為:一個(gè)國家將要興盛, 必定會(huì)尊重老師, 敬重師傅 。 一個(gè)國家將要衰敗, 必定會(huì)輕賤老師, 薄待師傅 。
凡學(xué)之道, 嚴(yán)師為難 。 師嚴(yán)然后道尊,道尊然后民知敬學(xué) 。
語出《禮記·學(xué)記》 。 意為:求學(xué)之道, 以尊師為最難 。 只有尊師, 才能重道;只有重道, 老百姓才懂得重視學(xué)習(xí) 。 ’
疾學(xué)在于尊師 。
語出《呂氏春秋·勸學(xué)》 。 意為:要很快學(xué)得知識(shí), 首先在于尊敬老師 。
I事實(shí)論據(jù)]
程門立雪宋代著名學(xué)者楊時(shí), 四十歲時(shí)拜程頤為師 。 一個(gè)下雪的中午, 楊時(shí)和他的同學(xué)在讀書時(shí)產(chǎn)生了疑問, 便去請(qǐng)教程頤 。 當(dāng)時(shí), 程頤正在午睡, 他們便站在門口, 靜等老師醒來;待程頤醒后發(fā)現(xiàn)他們時(shí), 他們站的地方已在雪地里留下了深深的腳印 。
日本人尊師日本人有尊師的傳統(tǒng), 他們普遍認(rèn)為教師是在為社會(huì)作自我犧牲;因此, 當(dāng)公共車輛上出現(xiàn)穿有“教師服”的乘客時(shí), 無論這個(gè)人年齡大小, 其他乘客都會(huì)主動(dòng)讓座 。 這讓教師們都有一種光榮感 。
議論文【精選8篇】二議論文指導(dǎo):議論文如何論證
議論文的寫法主要是論證 。 論證, 從形式邏輯角度說, 是運(yùn)用論據(jù)證實(shí)論點(diǎn)的全部邏輯推理過程, 這個(gè)過程表示論據(jù)和論點(diǎn)之間是用何種邏輯的方法聯(lián)系起來或統(tǒng)一起來的 。
下面介紹幾種常用的論證方法 。
1、事例論證 事例論證就是用典型的具體事實(shí)作論據(jù)來證明論點(diǎn) 。 通常所說的“擺事實(shí)”就是這種方法 。 這是運(yùn)用歸納推理形式進(jìn)行論證的一種方法, 易于掌握, 用得也普遍 。
事例論證, 最重要的是注意論據(jù)和論點(diǎn)方向的一致性和緊密的統(tǒng)一, 不可有距離 。 例如有一篇文章談到寫作要勤于觀察, 勤于思考問題時(shí), 舉例道:
著名大作家、詩人莎士比亞就善于觀察生活, 提煉素材, 寫了大量的悲喜劇以及詩歌, 終于成了不朽的藝術(shù)大師 。 偉大的物理學(xué)家牛頓, 在傍晚乘涼時(shí)發(fā)現(xiàn)蘋果往地上掉, 為什么不往天上掉?經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐, 終于得出了地球表面上的物體都受到地球的引力這一科學(xué)論斷 。
這里, 舉莎士比亞一例還可以, 雖然說得不夠透徹, 但與論點(diǎn)總還有一定的直接關(guān)系;舉牛頓的事例則不恰當(dāng), 因?yàn)樗m然也觀察、思考, 但非寫作中的事 。
下面這段文字舉例, 證明觀點(diǎn)“舉手投足之間”就十分充分:
舉手投足是一把尺, 它是衡量人的內(nèi)在含金量的標(biāo)準(zhǔn) 。 含金量高的人, 必然, 我敢說必然, 是一個(gè)偉大的人 。 屠格涅夫?yàn)榱耸┥崧愤叺钠蜇ぃ?翻遍了自己的錢包, 卻找不到一分錢, 只得握住乞丐的雙手說“我很抱歉, 朋友”;雷鋒在戰(zhàn)友們不在時(shí), 把大家的衣服都洗干凈曬了;周恩來總理衣容整潔, 談吐大方, 豈是朝夕而成的?或如《士兵突擊》里的許三多, 在班里的戰(zhàn)友整天只知喝茶打牌的時(shí)候, 一個(gè)人默默地搬運(yùn)石頭, 愣是日積月累地修成了一條路……

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