3、理論不會(huì)聯(lián)系實(shí)際， 就是我們說(shuō)的會(huì)學(xué)不會(huì)用，
4、個(gè)別同學(xué)太懶陏
咱學(xué)過(guò)概念以后， 我要求學(xué)生背誦， 并且面積公式及推導(dǎo)出的其他公式打印給學(xué)生， 我每天早上早操前考他們， 結(jié)果幾星期有的同學(xué)還沒背會(huì)， 還有的根本就不到操場(chǎng)來(lái) 。 下課后再找， 躲到廁所去了
鑒于學(xué)生從在的問(wèn)題， 我想向各位家長(zhǎng)提一些建議 。
1、要提醒孩子一定要抓住課堂上的四十分鐘 。
我跟學(xué)生說(shuō)過(guò)， 你課堂上沒聽一分鐘， 課后， 你花十分鐘都補(bǔ)不回來(lái) 。 像成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)， 他們最重要的就是課堂上集中精力， 積極動(dòng)腦， 不浪費(fèi)一分鐘 。 課前， 我都要求你把所有的準(zhǔn)備工作做好， 包括上課期間不要翻書包 。 課堂上， 全神貫注， 積極動(dòng)腦， 舉手發(fā)言 。 因?yàn)槲覀儧]有多少課外輔導(dǎo)的時(shí)間， 下午只有30分鐘左右的時(shí)間來(lái)完成作業(yè)， 課間十分一次也只能叫一兩個(gè)人 。 所以， 一定要抓住課堂時(shí)間， 我將每節(jié)課要的知識(shí)點(diǎn)都變成當(dāng)天的家庭作業(yè)， 特別是容易出錯(cuò)的， 必須掌握的都出在黑板上作為家庭作業(yè)， 所以， 務(wù)必要提醒孩子抄完作業(yè)， 一般情況不能用家里的資料代替黑板上的作業(yè)， 要保證這四十分鐘的聽課效率 。
2、要提醒孩子不要不懂裝懂， 要實(shí)事求是， 要多問(wèn) 。
我們班王子軒， 劉若愚， 王浩波等同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度很好 。 他敢說(shuō)， 敢問(wèn)， 敢對(duì)老師講得他沒明白的地方、老師的解題思路提出質(zhì)疑， 善于動(dòng)腦， 要多提問(wèn)題， 。 所以， 請(qǐng)各位家長(zhǎng)回家督促孩子， 不懂就問(wèn)， 也可以把在家里做的一些資料， 如果遇到不會(huì)的， 就拿來(lái)問(wèn)
3、關(guān)于作業(yè)檢查等建議 。
現(xiàn)在我們數(shù)學(xué)作業(yè)只有一課三練， 這上面的題目比較難， 特別是最后一題， 大部分學(xué)生獨(dú)立完成有困難 。 家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)給予指導(dǎo) 。 抄家庭作業(yè)上， 我想向家長(zhǎng)提個(gè)要求， 要控制作業(yè)時(shí)間， 不要養(yǎng)成學(xué)生拖拉的不良習(xí)慣 。 一般， 我的數(shù)學(xué)作業(yè)都在20分左右， 如果他作業(yè)時(shí)間比較長(zhǎng)的話， 有可能一是沒有認(rèn)真做， 邊做邊玩；二是有可能上課沒有認(rèn)真聽講， 不會(huì)做 。 所以， 在學(xué)校， 老師會(huì)監(jiān)督， 在家還請(qǐng)各位家長(zhǎng)費(fèi)心一下， 一定要提高做作業(yè)的速度與效率 。 另外， 我們每一單元結(jié)束， 都有單元測(cè)試， 這個(gè)是每一次都要家長(zhǎng)改后簽字的 。 一是讓你了解他這段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況， 二防止學(xué)生應(yīng)付完成 。 所以， 這個(gè)工作， 還麻煩一下各位家長(zhǎng) 。
4、這次考試不及格的和成績(jī)退步較大的家長(zhǎng)， 咱們互相配合， 要好好抓孩子的學(xué)習(xí)， 不然越來(lái)越差， 到六年級(jí)的時(shí)間越學(xué)越難， 可能越來(lái)越差 。
5、經(jīng)常不完成作業(yè)的， 錯(cuò)誤多的， 胡寫亂畫的 。 我也和你聯(lián)系過(guò)， 現(xiàn)在孩子的一課三練就在桌子上 。 你自己也可以再翻翻看， 到底做的怎么樣 。
6、學(xué)習(xí)進(jìn)不了的， 讓孩子不要滿足， 繼續(xù)努力學(xué)習(xí) 。
7、如果你想看孩子數(shù)學(xué)單科的名次， 我排好了， 會(huì)后看一下 。
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿8尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友們：
大家好!莫怪歲月催人老， 我們現(xiàn)在都是三十好幾的人了， 但是為了一個(gè)共同的心愿， 今天我們坐在了五(二)班教室， 我很高興能和各位朋友們一起交流教育孩子的體會(huì) 。
其實(shí)， 說(shuō)讓我作典型發(fā)言， 還真不敢當(dāng) 。 因?yàn)椋?我的孩子在同學(xué)們當(dāng)中是那么普通， 并不引人注意 。 只不過(guò)這學(xué)期經(jīng)過(guò)大家的努力他取得一些進(jìn)步 。
前天， 兒子放學(xué)回家， 興奮地對(duì)我說(shuō)：“媽媽， 告訴你一個(gè)好消息， 老師說(shuō)下星期要開家長(zhǎng)會(huì)， 讓你寫個(gè)稿子在會(huì)上發(fā)言!”我先是一愣， 馬上反問(wèn)他：“為什么是好消息?”他說(shuō)不出所以然來(lái)倒著急了：“我說(shuō)是好消息就是好消息!”望著兒子稚嫩的臉， 看著他取得的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步， 我不禁又覺得欣慰 。 如果真要我總結(jié)一點(diǎn)什么的話， 我只能說(shuō)是“一份耕耘， 一份收獲， 讓我們與孩子同行 。 ”
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