一、班級學(xué)習(xí)情況
1、這個班我也教了快兩年了， 各方面表現(xiàn)都好的學(xué)生不少， 報出名字可以一大串， 如（部分學(xué)生名單）， 這些學(xué)生學(xué)習(xí)自覺用功， 成績好；上課認(rèn)真， 從不做任何與課無關(guān)的事情， 不僅守紀(jì)， 而且全身心的投入到學(xué)習(xí)中去， 積極思考發(fā)言；作業(yè)認(rèn)真按時的完成， 字跡端正整潔， 正確率高， 訂正作業(yè)也及時 。
2、但是也有相當(dāng)多的學(xué)生有問題 。
如：自制力差， 表現(xiàn)聽課思想不集中， 自個兒做小動作而且是悶頭做事很專心， 或是在本子上畫畫寫寫與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西， 老師和學(xué)生說什么他全然不知；
如：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正， 把學(xué)習(xí)當(dāng)做是別人的事情， 而不是自己的事情 。 具體表現(xiàn)在作業(yè)不按時完成， 玩心很重， 人家在做作業(yè)他在玩， 人家作業(yè)完成以后在玩， 他更要玩， 訂正作業(yè)磨磨蹭蹭很不情愿， 放學(xué)后留他下來， 老師稍不注意人就跑了 。
二、期中考試與作業(yè)情況
1、期中考試成績分析 。
2、本期作業(yè)設(shè)置及要求 。
這學(xué)期數(shù)學(xué)回家作業(yè)的完成情況也不好， 忘記做作業(yè)， 忘記帶回家的現(xiàn)象比較多， 回家的作業(yè)質(zhì)量也不好， 很多都沒簽字 。
三、建議
教育好學(xué)生是我們老師和家長的共同責(zé)任 。 我們學(xué)校、老師都會盡力做好自己的每一項(xiàng)工作， 教育好每一個孩子 。 但學(xué)校教育不是萬能的 。 不要把所有的希望都寄托在學(xué)校教育上， 學(xué)校教育只能起到主導(dǎo)作用， 也就是把握學(xué)生發(fā)展的大方向， 提供學(xué)習(xí)知識的環(huán)境， 學(xué)校教育的作用發(fā)揮的如何， 其關(guān)鍵還在于家庭教育配合的怎么樣， 配合的好， 作用發(fā)揮的就大， 反之亦然 。 下面談幾點(diǎn)建議
1、對于學(xué)習(xí)自覺認(rèn)真的學(xué)生， 可以把更多的時間放在其他方面的發(fā)展上， 不能一味的加壓， 而失去學(xué)習(xí)的信心， 可以留更多的時間讓他自由支配， 發(fā)展特長 。
2、對于學(xué)習(xí)不自覺、成績不理想的學(xué)生
首先是熱情支持 。 父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的， 比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 。 少看電視， 盡量控制音量， 不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時添置 。 同時在生活上注意孩子的衣食住行， 使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷 。
其次是認(rèn)真督促 。 由于孩子的自控能力差， 父母必要的督促不能忽略 。 當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩， 或一邊做作業(yè)一邊看電視、玩時， 父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子， 把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來 。
第三是仔細(xì)檢查 。 文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)， 但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本， 因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況 。 如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)書寫馬虎潦草， 亂涂亂畫， 甚至不完成作業(yè)， 父母就要及時追問原因， 要求孩子重新做好 。 這樣， 可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣 。
第四是積極配合 。 有些父母認(rèn)為孩子送到學(xué)校就由學(xué)校去教好了， 這種態(tài)度是不對的 。 正確的態(tài)度應(yīng)是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系， 了解孩子的學(xué)習(xí)情況， 傾聽老師的意見， 把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師， 并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處， 采取相應(yīng)的措施， 幫助孩子學(xué)習(xí)好功課 。
總之， 千言萬語化成一句話， 為了孩子的明天， 讓我們共同努力吧！謝謝大家！
五年級家長會演講稿10 大家下午好！
好久不見了 。 首先我代表五（3）班的全體任課老師對你們的到來表示熱烈的歡迎 。 我同時代表全體學(xué)生感謝各位爸爸媽媽的到來 。 為什么這么說呢因?yàn)槲矣X得我們的家長會的真正意義可能不在于我們交流些什么， 我們的目的在于給孩子鼓勵， 在孩子們的心中他不在乎我們家長會開什么內(nèi)容， 但只要自己的家長在其中， 來參加會議， 對他們就是驕傲， 就是幸福， 就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉 。 由于前三個月， 我在休產(chǎn)假， 因此由羅老師暫時接替了我的班主任和語文教學(xué)工作 。 在這個過程的一些情況， 有的爸爸媽媽跟我交流， 溝通過， 我們學(xué)校的老師也和我反映過 。 所以我想， 今天我們要討論， 交流的就是在接下來的這些日子里， 我們應(yīng)該怎么做
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