家長只有克服以上四大心理誤區(qū) ， 針對孩子的特點對癥下藥 ， 施以教育 ， 才能讓孩子健康地成長 。 那么如何使家長們克服心理的誤區(qū)呢？我認為可以從以下幾個方面去考慮 。
一 ， 要用平和的心態(tài)去看待孩子 ， 看到孩子的“另一半”
上學期期末考試后 ， 一位學生家長交流孩子的學習情況 。 他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真 ， 沒有耐心 ， 太粗心 ， 做題很馬虎 ， 成績總是上不去 ， 不肯聽父母的話……總之 ， 在他的眼里 ， 孩子一無是處 。
正在成長過程中 ， 孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水 ， 我們不能總看到“一半是空的” ， 重要的是要看到已有一半的水 ， 不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子 。
每一個人都希望得到掌聲受到表揚 ， 尤其是孩子 。 每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望 ， 家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺 。 事實上 ， 我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識 ， 多用發(fā)展的眼光看待他們 ， 幫助孩子分析落后的原因 ， 提出應對的策略 ， 你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多” 。 當然 ， 僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的 ， 那樣做不但不能促使孩子進步 ， 反而會滋生孩子的一些不良習慣 。 盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段 ， 但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥” ， 在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當的表揚和鼓勵 ， 才是促進孩子健康成長的“添加劑” 。 也只有真正看到孩子的另一半 ， 才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子 ， 才具備同孩子的溝通的良好心理基礎 。
二 ， 給孩子一個鍛煉的機會
在某大學 ， 曾經發(fā)生過這樣一件事 ， 一位即將畢業(yè)的物理系高材生 ， 因成績出類撥萃 ， 被學校選送到美國某名牌大學深造 。 誰知該大學生卻一口回絕 ， 說什么也不愿出國 。 拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨立生活 。 大學生四年中 ， 他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學校取回去清洗 。
很顯然 ， 這位大學生是在父母的過分保護下成長起來的 。 所謂過分保護 ， 是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替 ， 像老母雞護小雞兒一樣 ， 始終將子女護在自己的羽翼之下 ， 不舍得讓孩子做力所能及的事情 。 還有的父母望子成龍心切 ， 將子女活動的范圍完全限制在自己的視線之內 。 過分保護會嚴重干擾孩子身心的正常發(fā)展 ， 產生極其惡劣的后果 。 首先是孩子獨立生活能力差了 ， 起碼的個人生活都不會料理；第二是社會化困難 ， 社交無能 ， 無法與他人溝通、相處 。 第三是優(yōu)柔寡斷 ， 缺乏自信心 ， 自卑；第四是容易產生消極情緒 ， 陷進持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感 ， 責任心淡漠 ， 報復心較重 ， 甚至具有盲目的進攻性行為；第六是性心理不成熟 ， 對父母過分依賴 ， 使愛心固定在父母身上 ， 對其他任何人也不愛 。
在發(fā)達國家的家庭時里 ， 父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神 。 美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的 。 父母從孩子小時候起就讓他們認識勞動的價值 ， 讓孩子自己動手修理、裝配摩托車 ， 到外邊參加勞動 。 即使是富家子弟 ， 也要自謀生路 。 美國的中學生有句口號：“要花錢自己掙！”
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