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有關(guān)教師愛崗敬業(yè)演講稿錦集十篇( 三 )


我知道 , 我是一滴弱小的露珠 , 不能掀起推波助瀾的浪濤 , 但可以潤澤幾株渴望成長的禾苗 。
當(dāng)學(xué)生的賀卡飄至我的案頭 , 當(dāng)我看到“桃花潭水深千尺 , 不及恩師育我情”的時候 , 當(dāng)我讀到“感謝您 , 老師 , 我已經(jīng)學(xué)會堂堂正正做人 , 就像您教我們的歌里唱的那樣”時 , 當(dāng)我耳邊響起藝術(shù)節(jié)上孩子們精彩的表演迎來的掌聲時 , 我頓時覺得是教師這個職業(yè)升華了我的價值 , 是愛與責(zé)任熔鑄了我的信念 , 也讓我看到了更高層次的幸福源泉 。
我知道 , 我的才智無法準(zhǔn)確地詮釋“師德”的圣潔和崇高 , 但可以從孩子的眼神里 , 評價自己行為的高尚或渺小 。 孩子是可愛的 , 音樂是美妙的 , 我的職業(yè)是崇高的!愿我的愛伴著孩子在音樂的海洋中自在遨游!
教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇3尊敬的各位老師:
大家好!
一代教育家蔡元培先生曾這樣說過:“要有良好的社會 , 必先有良好的個人;要有良好的個人 , 必先有良好的教育 。 ”推而廣之 , 要有良好的教育 , 必先有優(yōu)秀的教師 。
有人把教師比作“托起明天太陽的人” 。 這個比喻很恰當(dāng) 。 “托” , 不是像母雞一樣“護(hù)”著小雞;也不是像馬戲團(tuán)那樣“馴”著動物 。 教育是一門高深的藝術(shù) , 需要我們每一位教育工作者投入我們?nèi)康膼坌膩黻U釋這“托”的含義 。
沒有愛就沒有教育 , 沒有愛心就不可能打開學(xué)生心靈的窗戶 , 更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者 。 只有有了愛心的依托 , 我們才能培養(yǎng)出一支高素養(yǎng)的隊(duì)伍 , 一支屬于21世紀(jì)的隊(duì)伍 。
古今中外 , 無數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行 , 無聲地向我們訴說了一個顛撲不破的道理:只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學(xué)生 , 我們才能打開每一位學(xué)生心靈的窗戶 , 才能教育好他們 。
從我自身看 , 毋庸置疑 , 我也是愛自己的學(xué)生的 。 課下 , 我也會對學(xué)生摸摸頭 , 開開玩笑;學(xué)生病了 , 我也會噓寒問暖 , 帶他們?nèi)メt(yī)院;每逢過節(jié) , 我也會把住宿的學(xué)生叫到家里 。 但是 , 骨子里 , 我還是我 , 學(xué)生還是學(xué)生 , 當(dāng)他們犯了錯 , 我還是會站在老師的立場 , 會批評他們;當(dāng)他們頂撞了自己 , 我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴(yán) 。 所以 , 學(xué)生對我只有一時的感動 , 而不是心甘情愿的折服 。 所以當(dāng)我從教室里出來 , 有些被強(qiáng)迫的學(xué)生就不愿學(xué)習(xí)了 , 這就是根本 。
可是朋友不是 , 朋友托辦的事 , 一定要辦好 , 因?yàn)槟闩鹿钾?fù)他 。 魏書生的課堂 , 應(yīng)該就是這樣 , 學(xué)生是魏老師尊重的朋友 , 魏老師是學(xué)生尊敬的朋友 , 交換的條件是 , 老師給學(xué)生最好的民主 , 學(xué)生給老師最好的成績 。 因?yàn)槲簳艞壛烁叽?, 所以他收獲了親近和成功 。
假如每個老師都如魏老師那樣實(shí)行民主 , 真正的從骨子里去愛學(xué)生 , 把老師的角色扮演的卑微一點(diǎn) , 學(xué)生的角色強(qiáng)大一點(diǎn) , 那么 , 不僅有分?jǐn)?shù)的成功 , 也會有社會道德的成熟 。 作為教育工作者 , 我們面對的是一群敢于挑戰(zhàn) , 敢于質(zhì)疑的新生代 。 他們有自己的思想 , 有自己的見解 , 不輕信 , 不盲從 , 他們更不會迷信老師的權(quán)威 , 這就更加需要我們?nèi)鐕?yán)父慈母一樣 , 用我們的全部愛心去感動他們 。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮 , 吾將上下而求索!” , 在座的同行們 , 在我們的教育生涯中 , 未來的路還很長很長 , 但無論我們遇到什么樣的困難 , 只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈 , 如同對待我們心愛的孩子一樣 , 我們沒有理由不成功!我堅信 , 今天用愛心托起的太陽 , 必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒 。

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