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有關(guān)教師愛崗敬業(yè)演講稿錦集十篇( 二 )

小知識


十八年的教育生涯在風風雨雨中走過 ， 在叮叮咚咚的琴聲里飄過 ， 作為音樂教師 ， 我深深地感覺到肩頭責任的重大 ， 孩子們對音樂美的認識和感知也在音樂課上得到提升 ， 他們的情感也在音樂課上得以升華 。
雖然有事也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨 ， 因他們的退步而急躁 ， 因他們的違紀而失態(tài) ， 雖然有時也感到很累很累 ， 但心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師 ， 我要給這些尋夢的孩子引路 ， 我是音樂老師 ， 我得在孩子們心中播撒美的種子 ， 讓孩子們學會在音樂中提高自己 。 這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子 ， 以愛心去溫暖每一個學生 。
與孩子們朝夕相處 ， 我始終記著兩句話 ， 那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子” 。 這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨 ， 多了一份寬容；少了一份苛求 ， 多了一份理解；少了一份指責 ， 多了一份尊重 。
如今我已經(jīng)是有著十八年教齡的小學音樂教師 ， 十八年的從教生涯 ， 讓我對這個職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨：教育事業(yè)是愛的事業(yè) ， 只有對學生滿腔熱情、丹心一片 ， 才能換來學生的尊重；教育事業(yè)更是考驗責任心的事業(yè) ， 在從教過程中富有高度的責任心 ， 學生才能在你的呵護下茁壯健康的成長！
作為一名從事一線教育工作的教師 ， 扎實的基本功和駕馭課堂的能力是必不可少的 ， 但我覺得 ， 想成為一名合格的教師 ， 更應(yīng)該具備對學生的滿腔熱愛和對學生健康成長負責的態(tài)度！沒有愛心 ， 學生一定不會樂意接受你！沒有責任心 ， 你的課堂將會是一片混亂！是啊 ， 我是一名教師 ， 我就得對學生負責 。 平等地對待身邊的每一個孩子 ， 我沒有理由以貌取人 ， 厚此薄彼 ， 助長孩子的自負或傷害孩子的自尊 。
我唯一能做的是關(guān)愛有加 ， 為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會 ， 讓每一個孩子健康地成長 ， 全面的發(fā)展！
一次一年級的音樂課 ， 我們學了一首歌名叫《國旗國旗真美麗》 ， 等到學生們基本上都學會了的時候 ， 我請個別同學上臺來表演唱 ， 我看到有一位小男孩臉已經(jīng)憋的通紅 ， 整個身體幾乎都前傾著站了起來 ， 手舉的高高的 ， 嘴里還喊著：“老師 ， 叫我！老師 ， 叫我！”我一眼就看到了他 ， 所以趕緊叫他上臺來唱 。 等到他喜滋滋的跑到講臺上后 ， 卻有些害羞似的望了我一眼 ， 低下了頭 ， 兩只大眼睛忽閃忽閃的 。 我猜想 ， 這肯定是一名性格比較內(nèi)向的同學 。 我耐心的鼓勵了他 ， 等到他哼唱了幾句之后 ， 就再也唱不下去了 ， 臺下已經(jīng)有同學在起哄了 ， 教室里充滿嘲笑 。 我立即大聲說：“同學們 ， 這位同學可能是第一次上臺唱歌 ， 看到臺下這么多人 ， 一激動把歌詞忘了 ， 沒關(guān)系 ， 我們和他一起唱好嗎？”同學們都說 ， 好！這個主意也得到了小男孩的認同 。 隨后 ， 在歡快的音樂聲中 ， 全體學生擊掌應(yīng)和 ， 小男孩忘情地表演 ， 教室里激情蕩漾 ， 其樂融融 ， 難堪隨之煙消云散……拂去學生心頭的陰霾 ， 以尊重培育尊重 ， 是音樂的效能 ， 不也是音樂教師的職業(yè)操守所在嗎？
要讓音樂飛出課堂 ， 全方位滲透學生的校園生活 ， 是音樂教師當仁不讓的職責 。
于是 ， 舞蹈室里 ， 紅地毯上 ， 孩子們舞姿翩翩 ， 自信和堅強寫在汗水津津的臉上 。
于是 ， 大課間不再塵土飛揚 ， 人仰馬翻 。 美妙的歌聲回蕩于回廊亭間 。
因為有了我們 ， 藝術(shù)節(jié)紅紅火火 ， 星光四季耀眼 。
因為有了我們 ， 校園變的生機無限 ， 課堂變的色彩斑斕 。

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