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新托班家長會的發(fā)言稿

小知識

在發(fā)展不斷提速的社會中 ， 需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多 ， 好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽眾 ， 使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容 。 那么問題來了 ， 到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢？以下是小編精心整理的新托班家長會的發(fā)言稿 ， 歡迎大家借鑒與參考 ， 希望對大家有所幫助 。

新托班家長會的發(fā)言稿



新托班家長會的發(fā)言稿1尊敬的各位家長朋友：
大家上午好！我們即將結(jié)束小小班的生活 。 對于我們來說 ， 班上每件事都是小事 ， 但每件事都是要緊事 。 所以我們老師上上下下認(rèn)真對待孩子每一天生活、學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事 ， 努力地讓孩子們順利、愉快地度過幼兒園小小班的生活、學(xué)習(xí) 。 本學(xué)期我們盡自己的努力做做好班級工作 ， 在取得成績的后面 ， 我們也不斷總結(jié)自己的工作 ， 不斷反思 。 在此 ， 我們將本學(xué)期所取得的點(diǎn)滴成績及不足地方向您匯報(bào) ， 請你們驗(yàn)收并給予寶貴的意見和建議 。
現(xiàn)在 ， 我相信家長們最想知道的是孩子各方面能力的發(fā)展情況 ， 在這里我就簡單的說一下每個孩子各方面的發(fā)展情況 ， 通過和孩子們一個學(xué)期的共同生活和觀察及學(xué)期幼兒能力綜合測查 ， 發(fā)現(xiàn)語言表達(dá)能力較好的有××× 。 自理能力較強(qiáng)的有：××× 。 較喜歡唱歌跳舞的孩子有××× 。 美術(shù)方面發(fā)展得教好的有 。 ××× 。 喜歡運(yùn)動的孩子有××× 。 各方面都發(fā)展得較好的孩子有××× 。 在識字方面有待加強(qiáng)的孩子有××× 。 孩子的現(xiàn)狀分析我就說道這里 ， 詳細(xì)情況家長可以根據(jù)自己平時在家的觀察和老師的分析 ， 根據(jù)孩子的興趣和欠缺的地方對孩子進(jìn)行培養(yǎng)和輔導(dǎo) 。 在英語、識字和智星工程、音樂方面 ， 我們除了極力配合英語專業(yè)教師進(jìn)行活動外 ， 還充分利用雙語游戲時間、晨鍛時間和飯后散步時間見縫插針的進(jìn)行復(fù)習(xí) 。 在本學(xué)期幼兒在這幾方面的知識掌握得較好 ， 認(rèn)字量和語言（包括口語）表達(dá)能力方面都有了很大的提高 。 智星工程教了50個成語 ， 還有9首古詩 ， 幼兒成語、古詩都掌握得較好 ， 只是在動作上有點(diǎn)難度 ， 還需要在以后的學(xué)期不斷加強(qiáng) 。 在計(jì)算方面 ， 我們初步讓幼兒學(xué)習(xí)了按物體的一個規(guī)律進(jìn)行分類、排序 。 （舉例說明：顏色、形狀、大?。┑?。
并從左到右進(jìn)行點(diǎn)數(shù)1—10 ， 這些都為我們下學(xué)期的蒙氏數(shù)學(xué)有了一個良好的基矗在體能方面 ， 幼兒通過晨鍛時間、日常體能活動的訓(xùn)練 ， 幼兒在平衡、鉆、爬、跑、跳等動作方面的能力都提高了不少 ， 幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性都上了一個臺階 。 同時 ， 這些活動的開展培養(yǎng)了幼兒活潑開朗的性格、與同伴友好合作游戲的能力 。 在對幼兒進(jìn)行教育教學(xué)的培養(yǎng)的同時 ， 我們還不忘對孩子進(jìn)行常規(guī)、自理能力培養(yǎng) 。
相比上學(xué)期 ， 幼兒在集體意識方面有了一個很大的提高 ， 不管做任何事情他們的集體榮譽(yù)感都非常強(qiáng) ， 每周升旗時孩子們都會問老師“我們有沒有流動紅旗” ， 為了維護(hù)班級的集體榮譽(yù)孩子會盡自己所能做到更好 。 記得有幾次周一的早上 ， ×××小朋友來到幼兒園門口就不肯進(jìn)來了 ， 后來奶奶說是因?yàn)楹⒆記]穿園服 ， 他說升國旗的時候會因?yàn)樽约簺]有穿園服而影響班級服裝的整齊 ， 會扣分 。 其實(shí)在有些家長的心里覺得 ， 穿不穿園服有什么關(guān)系呢？可往往就是從生活中的每一件小事培養(yǎng)了幼兒的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感 。 平時即使有的幼兒自控能力較差 ， 堅(jiān)持的時間不是很長 ， 但看得出來 ， 他們已經(jīng)是表現(xiàn)得很好了 。 在中午孩子大部分能安靜入睡 ， 在起床后也會和小朋友一起進(jìn)行簡單整理床鋪 。 特別在進(jìn)餐方面 ， 比上學(xué)期時的進(jìn)餐速度快并能保持桌面上的干凈 。 在活動后大部分幼兒都能主動去喝水 ， 而且還是一大杯 ， 不再像以前那樣老師要老師提醒了 。

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