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新托班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿( 二 )

小知識(shí)


總之 ， 幼兒在各方面的主動(dòng)性都增強(qiáng)了 ， 自我控制能力也有所提高 ， 在日常生活當(dāng)中大部分幼兒都能按照老師的要求去約束自己 ， 主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性也相比上學(xué)期有了較大的進(jìn)步 。 并且很多幼兒的自我表現(xiàn)力也比上學(xué)期增強(qiáng)了不少 。
新托班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿2尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!
首先 ， 我代表小小班的三位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎 ， 并感謝你們能從百忙之中抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì) ， 這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持 ， 以及對(duì)你的孩子的一種關(guān)心 ， 正是有了你們的信任、理解、支持 ， 我們的工作才能順利開(kāi)展 。 在此 ， 我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲“謝謝!”同時(shí) ， 更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作 。
首先 ， 說(shuō)說(shuō)我們班級(jí)的情況 。 本學(xué)期由我及周老師和蔣老師擔(dān)任我們班的教育教學(xué)及保育工作 ， 我班共有27名幼兒 ， 其中男生16名 ， 女生11名 ， 這27名孩子是新入園的孩子 ， 且是全園年齡最小的幼兒 ， 年齡都在3周歲左右 。 半學(xué)期下來(lái) ， 小朋友們已從開(kāi)學(xué)初的哭哭鬧鬧到現(xiàn)在開(kāi)開(kāi)心心入園 ， 并已初步適應(yīng)校園生活 ， 相信這點(diǎn)都是我和家長(zhǎng)感到欣慰的事情 。
其次 ， 談?wù)勎覀兊慕逃虒W(xué)情況 。 在說(shuō)這個(gè)之前 ， 我得先談?wù)?歲幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律 。 根據(jù)《3-6歲幼兒成長(zhǎng)指南》內(nèi)容提出 ， 3歲的幼兒應(yīng)學(xué)會(huì)自己上下樓梯 ， 能雙腳離地騰空連續(xù)跳躍3—5次 ， 能從20厘米高處跳下 ， 能能區(qū)分“上、下、前、后、今天、明天” 。 開(kāi)始出現(xiàn)創(chuàng)造力 ， 并懂得用工具來(lái)解決自己的困難 。 自我意識(shí)的發(fā)展讓他們懂得關(guān)心他人的情緒 ， 并試圖安慰 。 開(kāi)始向成人不斷提問(wèn) ， 例如：“這是什么?”、“為什么?”、“什么時(shí)候?”等 。 能與同伴進(jìn)行一些分享活動(dòng) ， 例如：食物、玩具等等 。 會(huì)自己整理玩具 ， 自己上床睡覺(jué) 。 有較強(qiáng)的控制情緒和情感的能力 。 對(duì)成功表現(xiàn)出積極的情感 ， 對(duì)失敗表現(xiàn)出消極的情感 。 能認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象 ， (如：晴天、陰天、刮風(fēng)、下雨等) 。 會(huì)說(shuō)三種蔬菜和三種以上水果的名稱和特征 。 知道自己的性別 ， 喜歡參與屬于自己性別的群體活動(dòng) 。 能認(rèn)識(shí)兩種以上的顏色 ， 想象與創(chuàng)造的能力得到增強(qiáng)和發(fā)展 ， 常常能創(chuàng)作出屬于自己獨(dú)具特色、獨(dú)一無(wú)二的作品等等 。
針對(duì)以上 ， 我園要求我們托班 ， 以游戲?yàn)橹?， 并在游戲活動(dòng)中穿插知識(shí) ， 讓幼兒在玩樂(lè)當(dāng)中學(xué)到知識(shí) ， 在游戲中各方面得到發(fā)展 ， 下面跟家長(zhǎng)說(shuō)我們是如何做的：
(一)、常規(guī)方面：
本學(xué)期我們教會(huì)幼兒飯前便后要洗手 ， 并用自己的毛巾擦手 ， 并利用兒歌《洗手》 ， 讓幼兒掌握正確的洗手方法 。 教會(huì)幼兒自己愉快的進(jìn)餐 ， 自從學(xué)習(xí)了《丁丁和蘭蘭》這一課后 ， 大都小朋友都改掉挑食的壞毛病 ， 在進(jìn)餐時(shí)也能正確使用小勺、吃完飯自己收拾碗勺 ， 并用自己小毛巾擦嘴 。 平時(shí)讓幼兒自主喝水 ， 并用自己的杯子 ， 在喝完后放入自己的杯架等 。 增強(qiáng)孩子們的上課意識(shí) ， 規(guī)范坐姿 ， 學(xué)習(xí)認(rèn)真聽(tīng)講和回答問(wèn)題 ， 練習(xí)站隊(duì) ， 知道外出時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走等等 。 通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng) ， 使孩子們學(xué)習(xí)有秩序的按規(guī)則做各種活動(dòng) 。
(二)、交往合作方面：
現(xiàn)在部分孩子能友好交往 ， 分享食物、物品等 ， 有事能主動(dòng)請(qǐng)老師幫助解決 ， 但也有個(gè)別孩子還比較內(nèi)向和膽怯 。 在日常生活中小朋友也逐漸學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ) ， 見(jiàn)到老師問(wèn)好 ， 走時(shí)說(shuō)再見(jiàn) ， 不打人 ， 不罵人 ， 學(xué)會(huì)說(shuō)對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等禮貌用語(yǔ) 。 能分清自己和別人的東西 ， 逐步克服以自我為中心 ， 大大提高了孩子交往合作方面的能力 。

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